16 金色的草地（课件) 统编版语文三年级上册

16 金色的草地 小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 谜底： 蒲公英 情景导入 初读课文： 1.圈出生字，注意读准字音，读通课文。 2.一边读一边想象课文描写的场景。 2.说说草地给你留下了什么样的印象。 初步感知 蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢 pú yīng shuǎ qiàn lǒng 生字新词 diào 蒲 英 盛 耍 喊 欠 而 察 拢 趣 喜 钓 看图识字： 蒲公英 辨一辨： 耍 要 加一加识字： 成+皿=（ ） 口+咸=（ ） 走+取=（ ） 目+垂=（ ） 钓 钩 拢 扰 盛 喊 趣 睡 书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，首笔为撇点。 书写指导：横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖，下边不封闭。 书写指导：“ 走” 中间的竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“ 取”最后一笔是长点。 书写指导：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。 耍 钓 而 察 拢 趣 盛 英 蒲 喊 欠 睡 喜 放飞蒲公英 说说草地给你留下了什么样的印象。 有趣、可爱。 有感情地朗读课文，想象课文描述的场景，说说哪些场景让你觉得有趣、可爱。 蒲公英盛开的金色草地 兄弟俩在草地上玩耍的场景 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 读第1自然段：边读边想象蒲公英盛开的画面。 精析文本 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 读第2自然段： （1）想象兄弟俩嬉戏的快乐场景。 （2）从文中圈出最能表现我们快乐的词句，做上记号。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 读一读这段文字，分角色表演，再现兄弟俩草地嬉戏的场景。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 从文中圈出最能表现“我们”快乐的词句。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 读第3自然段，发现蒲公英的变化。 一边读一边画出表示时间的词语。 试着找出每个时间点草地的样子。 我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了___________。 说一说 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 快速浏览，画出描写蒲公英花朵变化的语句。 发现秘密 （张开） （合拢） 金色 草地也是金色 金色的花瓣被包住了 草地就是绿色 像 0 早上，草地（ ），因为蒲公英（ ）。 中午，草地（ ），因为蒲公英（ ）。 傍晚，草地（ ），因为蒲公英（ ）。 蒲公英在一天之内发生了什么变化，变化的原因是什么呢？ 是绿色的 是绿色的 是金色的 的花朵合拢了 的花朵合拢了 的花朵张开了 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 浓浓的爱！ 总结交流： 作者是怎样对事物进行细致观察的呢？ 对事物进行了长时间的观察，观察了它在不同时间段的变化。 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过事物的哪些变化？ 枫树的叶子到了秋天会变红，然后纷纷落下来，到了春天又会长出新叶子。 刚长出来的叶子是嫩绿的，过一段时间会变深。 红叶石楠刚长出来的叶子是红色的，后来慢慢变绿。 阳台上花草枝叶的疏密会随着摆放的方向发生变化。 向日葵  向日葵是一年生的草本植物。  向日葵的茎一从地里钻出来，就全力向上长，一点不弯，一点不斜，越长越粗壮，为的