第四单元 第七课 中华一家亲-【追梦之旅·初中道法铺路卷】2023-2024学年九年级全一册初三道法（统编版）

第四单元　 和谐与梦想 第七课　 中华一家亲 一、选择题(每题 2 分,共 18 分) 1. (郑州模拟)民族团结是我国各民族人民的 生命线,各民族都是中华民族大家庭不可 分割的成员,要格外珍惜安定团结的大好 局面,56 个民族拧成一股绳。 国家高度重 视维护民族团结是因为(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 维护民族团结是每个公民的神圣权利和 光荣义务 B. 维护民族团结,就能实现中华民族伟大 复兴 C. 加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是 中华民族的最高利益 D. 要坚持民族平等、民族团结和各民族共 同繁荣的方针 2. 漫画告诉我们(　 　 ) A. 我国各民族始终追求共同发展、共同富 裕、共同繁荣 B. 我们要坚持民族区域自治制度这一基本 政治制度 C. 各民族之间相互融合,各民族差异已完 全消除 D. 我国各民族形成了“大杂居、小聚居、交 错居住”的分布格局 3. 两岸同胞要从中华民族根本利益出发,矢 志坚守追求统一、支持统一、捍卫统一的民 族大义,坚决反对任何形式的“台独”分裂 行径,增强做中国人的志气、骨气、底气。 为了促进两岸关系和平发展、实现祖国统 一,我们(　 　 ) ①要坚特“和平统一、一国两制”基本方针 ②要维护国家统一、国家主权和领土完整 ③同呼吸、共命运、心连心,消除地区差异 ④要实现心灵契合,增进对和平统一的认同 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 李克强总理在政府工作报告中指出:我们 要全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、 “澳人治澳”、高度自治的方针……支持港 澳发展经济、改善民生,更好融入国家发展 大局,保持香港、澳门长期繁荣稳定……团 结广大台湾同胞共同反对“台湾独立”、促 进统一,我们一定能开创民族复兴的美好 未来。 对此评价正确的是(　 　 ) ①保持香港、澳门长期繁荣稳定,应严格按 照宪法和基本法办事 ②推动海峡两岸关系和平发展的政治基础 是“和平统一、一国两制” ③这就要求我们每个人都应积极行使维护 国家统一的权利 ④这是因为港澳台同胞都是我们命运与共 的骨肉兄弟 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ①②④ 5. “同心掬得满庭芳”,各族人民只有铸牢中 华民族共同体意识、齐心奋力,各民族才可 以繁荣发展。 中华人民共和国自成立以来 就一直坚持民族平等的方针。 下列不符合 民族平等的是(　 　 ) A. 各民族具有同等的社会地位 B. 各民族具有同等的发展程度 C. 各民族享有平等的权利自由 D. 各民族承担相同的法定义务 6. 全面建设社会主义现代化国家,一个民族 也不能少。 奔向第二个百年奋斗目标的路 追梦之旅铺路卷·专题小卷·九年级·R·道德与法治　 第 14 页 上,56 个民族必须拧成一股绳,同心协力、 踔厉奋发,绚丽的民族团结之花,为祖国增 添更多风采。 为此,我国必须(　 　 ) A. 始终坚持“大杂居、小聚居、交错居住”的 分布格局一百年不动摇 B. 坚持民族区域自治制度这一根本政治制 度,保障少数民族人民当家作主 C. 从此刻起,加快形成平等团结互助和谐 的社会主义民族关系 D. 铸牢中华民族共同体意识,维护民族团 结,促进民族地区共同繁荣 7. 多年来,两岸交流从最初的台胞赴大陆探 亲寻根,到旅游、经商、求学,实现两岸直 接、双向、全面“三通” (通邮、通商、通航)。 由此可见(　 　 ) A. 实现祖国统一是中华民族的最高利益 B. 两岸不断加强交流,有利于增强理解和 信任 C. 实现两岸完全统一要坚持“一国两制” D. 实现“三通”是推动两岸关系发展的最佳 方式 8. 某校设有“新疆班”,作为该校的汉族同学, 在与少数民族同学相处时应(　 　 ) A. 弘扬以民族团结为核心的中华民族精神 B. 尊重对方的语言文字、风俗习惯、宗教信仰 C. 坚持平等、团结、共同繁荣的民族关系 D. 拥护民族区域自治制度这一根本政治制度 9. 增进民族团结、发展社会主义民族关系的 必由之路是(　 　 ) A. 加快民族地区经济社会文化发展,逐步 缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣 B. 国家进一步加大对所有民族地区的扶贫 支持力度 C. 民族地区经济社会发展所需的人力、物 力、财力全部由国家承担 D. 各民族在国家和社会生活各领域享有平 等的权利,承担相同的法定义务 二、非选择题(共 18 分) 10. 深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共 同体意识,加强各民族交往交流交融。 对 此,小明认为:“维护民族团结,是国家的 事,与我们学生无关。”小刚认为:“如果各 民族 互 不 往 来, 各 自 发 展, 也 会 相 安 无事。” 运用所学知识,请你对两位同学的观 点进行辨别与分析。 (8 分) 11. 材料:《反分裂