（基础通关练）17 盼 同步练习-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

17 盼 同步练习 2023-2024学年语文六年级上册（统编版） 一．试题（共10小题） 1．认真书写下列生字，注意它们的结构特点。 2．看拼音，写词语。 suō xiǎo 　 　 fēng kuáng 　 　 dǎ suàn 　 　 wǎ lán 　 　 zuǐ chún 　 　 jiàng yóu 　 　 dū nang 　 　 dǒu peng 　 　 xiù tǒng 　 　 bèng tiào 　 　 3．给加点字正确的读音打“√”。 焖　 　（mèn mēn）饭 痱　 　（fēi fèi）子 玛瑙　 　（nǎo lǎo） 窸窸窣　 　（sū cū）窣 瞟（piāo piǎo）　 　了一眼 4．读句子，按要求完成练习。 （1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 两个“安安静静”蕴含着“我”　 　的心情，　 　（直接 间接）描写了“盼”的心理。 （2）“可是……不是还要炖肉吗？炖肉要放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外。 这句话主要采用 　 　和 　 　描写，　 　（直接 间接）写出了“盼”的心理。 （3）雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答…… 这句话烘托了“我”　 　的心情，它在最后一段的作用是 　 　。 5．读一读，在横线上填上恰当的表示声音的词语。 （1）我戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得 　 　响。 （2）雨还在不停地下着，　 　地打着玻璃窗。 （3）快到家时，路边的小杨树忽然 　 　地喧闹起来。 6．给加点字选择正确的解释，填序号。 缩：①由大变小或由长变短；收缩。②没伸开或伸开了又收回去；不伸出。③后退。④节省；减少。 （1）手在雨衣里缩着，什么也干不了。 　 　 （2）这布下水也不缩。 　 　 （3）为了给儿子攒学费，田婶节衣缩食，日子过得紧巴巴的。 　 　 （4）面对困难，他从不退缩。 　 　 7．品析句子。 （1）望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ①这两句话运用了 　 　描写的方法，从中体会到“我”　 　。 ②原来不用“想”字也能进行心理描写，请你也写一个这样的句子。 　 　 （2）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 这是对“我”的 　 　描写，“我”为了 　 　，心里一直 　 　着天能下雨。从对天气“晴”的埋怨，更能体会到“我”对 　 　的盼望之情。 8．默读课文，用简洁的语言完成课文写作支架。（《盼》） 9．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 （1）句中的“珍珠玛瑙”指的是 　 　。 （2）请你运用相同的修辞手法仿写句子。 　 　 10．阅读文段，回答问题 ①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。（ 　 　）望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 （ 　 　） ②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 （ 　 　）可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 （1）选段①里，“我”盼的是 　 　；选段②中，“我”盼的是 　 　。 “我”心中所盼之所以会改变，是因为：　 　。 （2）围绕“盼”这个心理活动，作者用了很多写作手法，请判断画线句子采用了哪种手法，把答案的序号填在句后括号里。 A.环境描写 B.心理活动描写 C.动作描写 （3）请用“ ”画出一处你认为描写“盼”心理活动最生动的句子，并说说这样写的好处。 　 　 17 盼 同步练习 2023-2024学年语文六年级上册（统编版） 参考答案与试题解析 一．试题（共10小题） 1．【答案】 【分析】本题考查了学生对于所学汉