3.2 遵守规则 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我最高了。” 忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。” 线对风筝说：“要不是我牵住你，你只能躺在地上。” 风筝不以为然。 一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿得起劲时，线断了。风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。 断线的风筝 从故事中，你明自了哪些道理? 新课导入： 自由与规则不可分 3.2 遵守规则 第三课 社会生活离不开规则 政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则 的理念。 道德修养: 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念: 了解规则与自由的关系，在社会生活中，自觉遵守社会规则、 遵纪守法。 健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 核心素养目标 自学导航 请同学们认真阅读课本P26-31内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、社会规则与自由的关系？ 2、如何做到自觉遵守社会规则？ 3、如何维护规则? 4、为什么改进规则？ 5、如何改进规则？ 自由与规则不可分 第一目 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… “自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！ 孩子睡觉了，请您小声点儿。 探究与分享 打电话的权利和自由 在公共场所享有安静环境的权利和自由 当双方的自由发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界 自由不是随心所欲 因为生活中的自由总是与别人有关联，所以要受到道德、法律、纪律等社会规则的约束。 公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 关系 1、自由与规则的关系是怎样的？ 归纳 ①社会规则划定了自由的边界。 道德 纪律 法律 尊老爱幼，孝亲敬长 尊重老师，见义勇为 不迟到、不早退 不旷课，不旷工 不闯红灯，礼让行人 不吸毒品，不打架斗殴 不得损害国家的、社会的、集体的利益 不得损害其他公民的合法的自由和权利。 自由的边界 （规则） 两个“不得损害” （自由的要求） 新知探究 高铁“座霸”现象 后果： 200元行政罚款+限制乘车180天+信用黑名单 为什么这些乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 探究与分享二 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 新知探究 这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此受到处罚。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 P28 相关链接 ①规则要保证每个人不侵害他人的自由和权益，才能促进社会的有序运行。 ②规则是享有自由的保障，违反规则扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 给我们什么启示？ 1.自由与规则的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 知识锦囊 自觉遵守规则 第二目 你知道哪些关于规则的名言警句和自觉遵守规则的历史典故？ 梨无主，吾心独有主乎？ 视频探究 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 这一观点表明了在社会生活中我们遇到的社会规则可能并不具有强制性，但我们要通过自律加强自我约束，自觉遵守社会规则。 （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 要做到“我心有主”，就要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 梨虽无主，我心有主 视频问题探究 高铁“霸座”事件 一名男子在女乘客上车前，先坐在了属