内容正文:
通用技术
General Technology
课程简介
专用技术(大学课程内容)
信息技术(与本课程交替授课)
通用技术(本课程内容)
用于管理和处理信息的技术,包括计算机技术与通信技术
当代技术体系中较为基础、在日常生活中应用较为广泛、育人价值较为丰富并与专业技术相区别的技术
在某一特定行业中使用的、水平较高的技术
课程简介
考核要求:
浙江省:参加合格性考试与选择性考试,由省级行政区组织,与信息技术合卷(各50分),考察范围为必修第一册、第二册与选择性必修第一册,题型为单项选择题、填空题
其余地区:参加合格性考试,由省/地级行政区(不同省份政策不同)进行组织,考察范围为必修第一册、第二册
课程简介
必修模块:技术与设计1
必修模块:技术与设计2
技术的性质
设计的原则
设计的过程
设计的评价
结构与设计
流程与设计
系统与设计
控制与设计
1.1 技术的发展
1.1.1 追溯技术的历史
通用技术·技术与设计1
技术的含义
从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。人类在生活中,需要着衣以遮身御寒,于是产生了缝制、纺织、印染技术;需要进食以补充能量,于是产生了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术;需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害,于是产生了建筑技术;需要出行以认识更广阔的世界,于是产生了车船制造技术;需要交往以保持与别人的联系,于是产生了通信技术 ……
通用技术·技术与设计1
技术的含义
通用技术·技术与设计1
纺织技术
食品加工技术
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技术的含义
通用技术·技术与设计1
建筑技术
高速动车组技术
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技术的含义
通用技术·技术与设计1
集成电路技术
光纤通信技术
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技术的含义
技术“technology”一词起源于希腊语词汇“techne”(工艺、技能)与“logos”(词、讲话)的组合,意为对造型艺术与应用技术进行讨论。
通用技术·技术与设计1
技术的含义
在古代封建社会,农业、手工业生产大多以家庭为单位,形成了自给自足的小农经济,技术常为“家传”,跨区域、跨行业的技术交流极其有限。这一社会经济条件下,人们对技术的理解仅限于生产经验基础上总结出来的技巧、技能与操作方法。
通用技术·技术与设计1
技术的含义
随着改良蒸汽机的发明,机械动力得到了大规模的应用,工厂中开始使用流水线生产模式,每个人只需要专精自己负责的工序,不同工种之间的协调配合尤为重要。法国思想家狄德罗指出:“技术就是为了完成特定目标而协调动作的方法、手段与规则的完整体系。”
回顾二十世纪,两次世界大战、第三次工业革命、苏联解体等事件先后发生,政治多极化、经济全球化趋势日益显著。在这一背景下,人类对技术的认识再次加深。
通用技术·技术与设计1
技术的含义
技术是指从人类需求出发,秉持一定的价值理念,运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等,实现具有一定使用价值的创造性实践活动。
技术是人类文明的重要组成部分,是社会生产力水平的重要标志之一,是人类物质财富和精神财富的积累形式之一。
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技术的含义
远古时代,人类在夜间依靠星星和月亮的光亮照明。约170万年前,人类发现雷击或火山爆发所产生的天然火可以照明,并学会将其引入洞穴、保存火种。人类学会以植物油为原料制成蜡烛以后,蜡烛的应用得到推广。采矿技术和化工技术的发展使煤油灯、煤气灯得以问世。
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图为煤气灯
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技术的含义
1809年,英国化学家戴维发明电弧光灯,人类进入了利用电照明的时代。1879年,爱迪生成功点亮了白炽炭丝灯。此后,白炽灯、日光灯、节能灯以及LED灯、激光灯等相继出现,极大地方便了人们的生产和生活。
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技术的含义
我们经过分析可以知道,人类对照明的需求推动了照明技术的发展(从人类需求出发、具有一定使用价值);同时,物理、化学、能源、材料等多方面的发展共同促进了新的照明方式的诞生(运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等);最后,照明技术的发展是永无止境的,不断有旧的技术被改进,同时出现新的技术(创造性实践活动)。
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技术的发展历程
生产工具作为生产力的标志,它的进步推动了人类社会不断向前发展。人类社会历史发展依据生产工具的变革,先后经历了石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代。
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技术的发展历程
通用技术·技术与设计1
(1705)纽可门发明纽可门蒸汽机
(1877)爱迪生发明留声机
(1876)奥托发明内燃机
(1866)西门子发明发电机
(1807)富尔顿发明蒸汽轮船
(1876)贝尔发明电话
(1895)卢米埃尔发明电影机
(1983)航空金属材料—铝锂合金的研制
马可尼成功试验无