精品解析：吉林省长春市宽城区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

吉林省长春市宽城区2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累与运用 1. 阅读下面语段，完成问题。 ①古代孩童八岁入“小学”，学习“洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文”，即学习打扫卫生、回答他人问话、请见请辞，“六艺”的基本内容等，这些被归类为“事”，即在智虑未成熟的时候，孩童只需要效仿师长，学会事情的正确处理方式，记诵基本的知识，重在养成端正淳厚的品性。而到十五岁以后，入大学，学习“穷理、正心，修己、治人之道”，这些则被归类为“理”，即在智虑成熟之后，青年【】要知道事情是怎样的、应当怎样做，【】需要知道为什么是那样的、为什么应当那样做，承担起更多的责任。 ②古人也十分注重德、智、体全面发展。他们学的“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。礼指的是各种礼节，乐指音乐，射指射箭，御指驾车，书指 _____，数指_____。 ③由此看来，古代与现代的学制虽不同，但都不约而同地根据孩子不同年龄段的心智特点，秉持了循序渐进的教育原则。 （1）在下面横线上写出加点字的拼音。 ①淳厚： ②秉持： （2）“循序渐进”一词在语段中的意思是：___________________。 （3）请补充语段中的内容。 ①书指 _______，②数指 _______。 （4）在语段【】内填上恰当的关联词语。 2. 古诗文默写填空。 （1）停杯投箸不能食，____________。（李白《行路难（其一）》） （2）一封朝奏九重天，____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）俱往矣，__________，还看今朝。（毛泽东《沁园春•雪》） （4）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“__________，__________”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。 （5）在九年级以“君子自强不息”为主题的语文综合性活动中，同学们利用古诗名句来表达对这一精神的理解与传承，你想到的诗句是 ____________，____________。 二、阅读 3. 阅读下面课内文言文，完成问题。 甲 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 乙 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 丙 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） （1）下列语句中加点词的解释，有误的一项是（ ） A. 至若春和景明 景：风景 B. 宠辱偕忘 偕：一起 C. 醒能述以文者 述：记述 D. 余强饮三大白而别 强：尽力 （2）下面对选文相关内容和写法的理解不正确的一项是（ ） A. 甲文描绘了一幅“洞庭春晴图”，用明丽的景象表现出心旷神怡，遗忘得失宠辱的乐观情怀。 B. 乙文写了“乐”的三种情境：禽鸟之乐，游人之乐，太守之乐。太守之乐的境界最高，他既知禽鸟之乐，又乐游人之乐。 C. 丙文写湖心亭奇遇，叙事上运用了错落互见的表现手法。写对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登。言简意丰，含蓄深婉。 D. 三个选段的语言都很美，都穿插了四言对偶句。如甲文中的“浮光跃金，静影沉璧”等，这些句子为文章增添了诗意，增强了音乐效果。 （3）根据所学，请分析范仲淹、欧阳修和张岱是否具有“不以物喜，不以己悲”的古仁人情怀？ 4. 阅读下面课外文言文，完成问题。 选文一： 铭曰：山积而高，泽积而长。圣人之后必大而昌由圣与贤或为霸强。建不克嗣，济北疏疆。齐人德之，其族称王。……乃金石刻，揭于道陲。松耶柏耶，有洛之湄。过者必下，来观信辞。 刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑》（节选） 选文二： 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉，故不积跬步，无以至千里﹔不积小流，无以成江海。 荀子《劝学》（节选） （1）“不积跬步，无以至千里”和“不积小流，无以成江海”表意相同，据此，请你为“跬步”一词做注释。 （2）给选文一中画线句断句，正确的一项是（ ） A. 圣人之后/必大而昌由圣/与贤或霸强。 B. 圣人之后/必大而昌/由圣/与贤或为霸强。 C. 圣人之后/必大而昌/由圣与贤/或为霸强。 D. 圣人之后必大而昌/由圣/与贤/或为