4.2 以礼待人 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第四课社会生活讲道德 4.2以礼待人 学习目标 1.体会文明有礼对个人成长的意义和对社 会和谐的价值；学会正确的待人接物观。 2.能够在具体情境中表达，展现文明有 礼；学会做文明有礼的人。 自主学习 1.礼的含义及表现 2.文明有礼的意义 3.怎样做文明有礼的人？ 运用你的经验P37 小岩一家约了弱友一起吃乾餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进 是后，小岩抢先坐在沙发上，北脚：在茶儿上，自颜自玩手机一全儿，元位厨 (1)你认为小岩哪些方面做 友来了，他们主动与小老打招呼，小岩只是答应了一句，眼晴漫有再开他的手北 因为等的时间比较久，小老有些饿了。策刚上齐，他就拿起桃子夫装吃，妈与预 醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩雄着嘴，根生气… 得不合适？应如何改进？ ①小岩把脚放在茶几上的行为： 对朋友打招呼，小岩答应一句，眼晴 没有离开手机：不顾及他人拿起筷子夹菜吃等。 ②端正坐姿，主动打招呼，主动接受批评等。 (2)如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？如何做？ ①我会认为小岩行为不符合礼仪，没有礼貌。 ②我会提醒小岩改正错误，学会礼貌待人。 待人礼为先 1.礼的含义及表现(P37) 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为 善等良好品质。（内） 表现：在语言文明、仪表端庄、举止文明等 方面。（外) 探究与分享P38 小区内，机动 车要低速行驶， 不鸣笛。 我 影响出行和安全、影响业主 高空抛物、不爱护 的心情等，不利于建设文明、有 社区公共设施、乱扔 序、和谐的社区环境等。 垃圾，随地吐痰等 治安秩序良好、环境 整洁优美、社区服务完 善、道德风尚良好、组 (1)你生活的小区存在哪些不文明 织管理有力等。 给居民造成了哪些影响？ (2)你对文明小区的期望有哪些？ 2.文明有礼的意义？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提；（个人）P37 ②文明有礼促进社会和谐；（社会）P38 ③文明有礼体现国家形象。（国家）P39 做文明有礼的人 探究与分享P39 杨时是北宋时期的哲学家。一天， 他与网 起去老师程颐家请 时值隆冬， 适逢生止女 杨时和游酢的行为表明他们懂 礼貌，讲礼仪，是文明有礼的 惊扰无 人，体现了对老师的尊重。后示 过了 我们要做一个文明有礼的人。 时，门外的积雪已 川一尺深 是赶忙起身迎他们进屋。 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。