第二单元第三课《观察与比较》（课件）教科版科学二年级下册

观察与比较 年 级：二年级（上） 学 科：科学（教科版） 主讲人：刘寒 学 校：成都市青白江区实验小学北区分校 眼睛看 耳朵听 鼻子闻 手摸 舌头尝 观察与比较 火眼金睛 通关汇报： 通过用________，我发现两幅图有____处不同。 眼睛看 5 顺风耳 通关汇报： 通过用_______，我发现1/2/3号是________，因为_________。 耳朵听 观察排序 3杯水中分别滴入了不同量的酱油， 按照颜色深浅排序，并记录在学习单中。 装有水的水杯 滴管 酱油 材料准备 1、首先往水杯中滴入不同量的酱油。 2、搅拌水杯，让酱油与水充分融合。 3、请按颜色的深浅（由深到浅）给它们排序。 观察排序 排序理由 顺序 通关汇报： 通过用________，我发现____________不同，排列的顺序是___________。 眼睛看 颜色深浅 颜色深浅 3 2 1 观察排序 排序理由 顺序 通关汇报： 通过用________，我发现____________不同，排列的顺序是___________。 鼻子闻 气味浓淡 颜色深浅 3 2 1 气味浓淡 挑水果 通关汇报： 通过用_______，我能辨别出______是真水果，因为_________________。 运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 舌 皮肤 眼 耳 鼻 听觉 视觉 嗅觉 味觉 触觉 形状 颜色大小 …… 清脆沉闷 …… 清香 腥臭 …… 酸甜苦辣咸 …… 光滑软硬冷热 …… 一种感觉器官 多种感觉器官 VS 同时运用多种感官进行比较，有什么好处？ 得到的信息比单一的感官要丰富 对事物有更全面的、 准确的认识和了解 你有什么收获呢？ Lavf57.62.100 11232.0 9720.0 7992.0 13176.0 $$