第2单元 6. 狼牙山五壮士-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册语文同步备课（统编版）

狼牙山 在五壮士坚守的棋盘陀主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔身正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。 6 狼牙山五壮士 日本侵略军为了打击中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北岳区进行了三个月的“秋季大扫荡”，仅三个月的时间，日军残杀当地无辜人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。 历史背景 kòu 副 fù 寇 榴 liú 弹 dàn 抡 贯 棋 lūn guàn qí 悬 沸 涧 雹 屹 悦 迈 xuán fèi jiàn báo yì yuè mài 生字学习 屈 qū 词语学习 日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着 射击 始终 顶峰 悬崖 沸腾 攀登 依托 山涧 仇恨 屹立 眺望 喜悦 冲锋 壮烈 豪迈 坚强 不屈 手榴弹 读下列词语，说说他们之间有什么特点？ 居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 热血沸腾 大举进攻 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 (前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。) (后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。) 1.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ） 2.处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 （ ） 3.比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。（ ） 根据下列解释写出对应的词语。 粉身碎骨 全神贯注 居高临下 随堂练习 1.齐读课文，说说这篇课文是按什么顺序写的。 课文是按事情的发展顺序写的。 整体感知 2.自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？ 这篇文章写的是五壮士为了掩护连队主力及人民群众的撤退转移，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 整体感知 3.请给每一部分标上小标题： 第1自然段： 第2自然段： 第3自然段： 第4～第5自然段： 第6～第9自然段： 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 事情发展顺序 接受任务 整体感知 解读“壮举”“壮言”，感悟精神。 （一）学习“痛击敌人”部分 1.默读第2自然段，五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。 课文精讲 2.作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？ 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 神态、动作描写 课文精讲 3.从这些词语中，你们能感受到什么？ 对日寇的痛恨，一定要完成任务的坚定信念。 4.请同学们带着这样的感受，再来读一读第2自然段。 课文精讲 （二）学习“引上绝路”部分 1.默读第3自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注五位壮士的品质。 课文精讲 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ①“斩钉截铁”是什么意思？从这个词中体会到了什么？ 坚决果断，毫不犹豫。表现了班长的坚决果断，体现了五壮士为保护群众和连队主力的决心和不畏牺牲的精神。 课文精讲 ②“绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。 通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。 课文精讲 ③为什么称这条路为绝路？ 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 课文精讲 ④为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？ ⑤此时的班长会想什么？ 不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。 课文精讲 ⑥其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。 班长做得对，我们要把敌人一网打尽，牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，无怨无悔…… 课文精