第1单元 2.落花生-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册语文同步备课（统编版）

根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 你能猜出旁边的谜语吗？ 花生 新课导入 2 落 花 生 许地山 走近作者 这篇课文的作者许地山，笔名落华生，现代小说家、散文家。 他之所以起这个笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人。 学习目标 认识5个生字，会写10个生字，正确书写“播种、浇水、吩咐”等词语。 1 2 有感情地朗读课文，把握课文主要内容，弄清课文围绕“落花生”讲了哪些内容。 3 懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。 4 初步了解“借物喻人”的写作手法，学习作者由落花生悟到做人的道理的写法。 会 认 字 亩 吩 榨 榴 矮 mǔ fēn zhà liú ǎi 会 写 字 亩 mǔ 音序： M 结构： 上下 偏旁： 亠 笔画数： 7 组词： 亩产 田亩 万亩良田 笔顺： 播 bō 音序： B 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 15 组词： 广播 播种 声名远播 笔顺： 浇 jiāo 音序： J 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 9 组词： 浇水 浇花 火上浇油 笔顺： 吩 fēn 音序： F 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 7 组词： 吩咐 笔顺： 咐 fù 音序： F 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 8 组词： 吩咐 嘱咐 笔顺： 亭 tínɡ 音序： T 结构： 上中下 偏旁： 亠 笔画数： 9 组词： 凉亭 报亭 笔顺： 榨 zhà 音序： Z 结构： 上下 偏旁： 木 笔画数： 14 组词： 压榨 榨油 榨取 笔顺： 慕 mù 音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 14 组词： 慕名 羡慕 仰慕 笔顺： 矮 ǎi 音序： A 结构： 左右 偏旁： 矢 笔画数： 13 组词： 矮小 低矮 笔顺： 谈 tán 音序： T 结构： 左右 偏旁： 讠 笔画数： 10 组词： 交谈 谈论 笔顺： 字词练习 一、给下面的加点字选择正确的读音。 半亩（mǎo mǔ） 开辟（bì pì） 便宜（biàn pián） 品尝（pǐn pǐnɡ） · · · · 二、比一比，再组词。 尝（ ） 榨（ ） 咐（ ） 偿（ ） 窄（ ） 附（ ） √ √ 品尝 赔偿 榨油 狭窄 吩咐 附近 √ √ 初读课文 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 3.从文中找出你喜欢的句子，画下来。 2.课文围绕落花生讲了哪些事？ 段落层次 第一部分 （1）写种花生和收花生。 第二部分 （2）母亲提议过收获节，我们一家人为过收获节做准备。 第三部分 （3～15）尝花生、议花生。父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 课文解读 思考1：第1自然段先写什么？再写什么？ 思考2：第1自然段哪些词语写出了种花生的经过，这些词语顺序能颠倒吗？为什么？ 浇水 播种 翻地 买种 种花生的过程 “买种，翻地，播种，浇水”写出了种花生的经过，因为这些词语是实际种花生的经过，所以不能颠倒。 花生的味道很美。 姐姐： 花生可以榨油。 哥哥： 谁能把花生的好处说出来？ 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 “我”： 思考：从父亲的话中我们可以知道“花生”和“桃子、石榴、苹果”之间有哪些区别呢？ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 大家一起填填这个表吧！ 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝上 朴实无华 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 通过鲜明的（ ），写出（ ）即使成熟了， 也无声无息，不急于（ ）的可贵品格。 对比 花生 表露 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有