第2单元 第3课时 整理和复习（课件ppt）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（人教版）

义务教育人教版五年级上册 2 位置 第3课时 整理和复习 ÷ 位置 用数对表示具体情境中物体的位置 在方格纸上用数对确定物体的位置 知识回顾 用数对表示具体情境中物体位置的方法。 1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。 在方格纸上用数对确定物体位置的方法。 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。 1.填空。 （1）用数对表示位置时，一般先表示第几（ ），再表示第几（ ）。 （2）确定第几列从（ ）往（ ）数，确定第几行从（ ）往（ ）数。 （3）李飞坐在教室的第5列、第2行，可以用数对（ ， ）来表示，汪芳的位置用数对表示是 （3，5），她坐在教室的第（ ）列，第（ ）行。 列 行 左 右 下 上 5 2 3 5 巩固运用 2.判一判。 （1）在平面中确定位置时，一个数就可以确定一个位置。 （ ） （2）同一个平面内，（3，6）和（3，12）所表示的位置在同一列。 （ ） （3）（7，6）和（6，7）表示的位置一样。（ ） （4）用（5，5）表示位置，两个“5”表示的意义是一样的。 （ ） × √ × × 3.古诗中的数学问题。 (1)如果表中“看”用数对（2，4）表示，那么“林”用数对（ ， ）表示，“峰”用数对（ ， ）表示。 5 5 7 4 3.古诗中的数学问题。 (2)数对（3，2）和（2，3）分别表示哪个汉字？ 数对（3，2）表示“庐”； 数对（2，3）表示“近”。 4.如下图，一辆汽车的位置在第2列第2行，用数对表 示为（2，2），4小时后，汽车的位置在（12，2）。 （1）在图中分别标出汽车两次所在的位置。 （2，2） （12，2） （2）如果图中每格的距离代表30千米，且汽车沿直 线行驶，那么这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ 30×（12－2）÷4＝75（千米） 答：这辆汽车平均每小时行驶75千米。 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 课后作业 $$