第2单元 第1 2课时 位置（课件ppt）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（人教版）

义务教育人教版五年级上册 2 位置 第1课时 位置（1） ÷ 你知道如何描述同学的位置吗？ 情景导入 (教材P19 例1) 知识点：用数对表示具体情境中物体的位置。 竖排叫作列，从左向右数。 横排叫作行， 从前往后数。 探索新知 张亮 张亮坐在什么位置上？ 是第2列、第3行的同学。 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。 两个数之间用逗号隔开 表示张亮在第2列 表示张亮在第3行 （2 ，3） 说一说：怎样确定物体的位置？ 用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 周明 张亮 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 王艳在第几列，第几行？ 用数对表示是（3，4）。 周明 张亮 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 赵雪在第几列，第几行？ 用数对表示是（4，3）。 周明 张亮 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？ 周明 张亮 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 数对（6，3）表示的是王乐的位置，你能指出哪个是王乐吗？ 1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。 2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）。 小 结 如电影票上的“6排15号”记作( 15 ， 6 )，则“20排10号”记作( ， )，( 12 ，16 )表示( )排( )号。 举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。 (教材P19 做一做) 10 20 16 12 电影院里确定座位的位置。 说明是第几排第几号就能找到座位。 （2，3） （4，3） （2，1） （4，1） (教材P21 练习五T1) 1.果盘用数对(3，2)表 示。你能照样子用数 对表示其他几个水果 的位置吗？ 巩固运用 春（1，2） 雪（2，3） 花（3，1） 土（4，5） 2. (教材P21 练习五T2) 表中的“山”用数对（1，5）表示。 （1）像上面这样说一说“春”“雪” “花”“土”的位置。 （2）数对（4，2）和（2，4）分别表示 哪个汉字的位置？ （4，2）——冬 （2，4）——月 2. (9，8) (6，11) (12，11) (5，10) (13，10)(6，10) (12，10)(7，10) (11，10) (6，9) (12，9) (4，6) (14，6) (4，5) (14，5) (5，4) (13，4) (6，3) (12，3) (7，2) (11，2) (8，1) (9，1) (10，1) (教材P21 练习五T3) 3.（9，8)这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ (教材P22 练习五T4) （4，5） （3，3） （10， 6） （1）用数对表示麦冬、当归和五味 子的位置。 4. （4，5） （3，3） （10，6） 三七 （2）三七在（8，6）的位置，请你在 图中标出。 （4，5） （3，3） （10，6） 三七 （2，5） （8，4） （5，1） （2，2） （10，4） （3）请你分别用数对表示下面这些中药 的位置：芦根、桃仁、冬瓜子、 苦杏仁、炙百部。 (教材P22 练习五T5) 5.在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来 表示，如白方的“王”在（e，1)处。 (1)像上面这样说一说其他棋子的位置。 (2)用上面的方式还可以描述棋子的移动过程，如白方（g，1）处的马进入到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。你能分别标出它们移动后的位置吗？ 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 课后作业 $$ 义务教育人教版五年级上册 2 位置 第2课时 位置（2） ÷ 周明 张亮 李小冬 赵雪 周明和李小冬在什么位置？用数对怎样表示？ （1，3） （2，1） 复习导入 知识点：在方格纸上用数对确定物体位置的方法。 (教材P20 例2) 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 0 0既表示列的开始，又表示行的开始。 动物园示意图的第一列，第一行又在哪里呢？ 探索新知 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 我用数对（3，0）表示大门的位置。 （1）你能按这样的方法 表示其他场馆的位 置吗？ (2，2) (1