第1单元 第2课时 亿以内数的读法（课件ppt）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（人教版）

第2课时 亿以内数的读法 大数的认识 义务教育人教版四年级上册 1 ÷ 复习导入 读出下面各数。 2308 5600 7009 1567 读作：二千三百零八 读作：五千六百 读作：七千零九 读作：一千五百六十七 探究新知 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 读作：二千四百九十六 二千万四百万九十万六万。 二千四百九十六万。 √ 读作：二千四百九十六万 万 万 万 万 万 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 读出下面各数。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 小组探究： 1.同桌两人试着读一读这两个数，并说一说你是怎么读的？ 2.想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 3 0 8 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 4 读出下面各数。 读作： 二千四百九十六 0000 2496 二千四百九十六 万 0000 4050 0000 308 读作： 读作： 三百零八 四千零五十 万 万 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 读作： 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 2496 (教材P6 T1) 34 和 340000 读作：三十四 读作：三十四万 读作：三千零四 读作：三千零四万 读出下面每组数。 读作：三百四十 读作：三百四十万 读作：三千零四十 读作：三千零四十万 340 和 3400000 3004 和 3004 0000 3040 和 3040 0000 5 4 6 2 1 6 4 0 7 0 0 0 1003 0 0 4 0 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 不是整万的数又该怎么读呢？ 四千六百二十一 5 4 6 2 1 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 五万 万 读作： 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 6 4 0 7 0 0 0 1003 0 0 4 0 六百四十万七千 一千零三万零四十 0 0 0 0 0 0 0 0 0 零 零 0什么时候不读？什么时候读？ 每级末尾不管有几个0，都不读。 其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 读作： 读作： 1. 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 5 6 9 2 0 0 3 7 0 6 0 0 0 4 0 0 8 0 5 0 1 千万位 百万位 十万位 读作：三百七十万六千 读一读。 (教材P6 T2) 读作：五十六万九千二百 读作：四千零八万零五百零一 32680 5205000 1200605 107070 (教材P6 T3) 读作：五百二十万五千 读作：三万二千六百八十 先分级， 比较容易读。 读作：一百二十万零六百零五 读作：十万七千零七十 2.小组交流，下面各个数怎样读比较方便。 470050 3070800 30600900 100000000 (教材P6 T3) 读作：三千零六十万零九百 先分级， 比较容易读。 读作：四十七万零五十 读作：三百零七万零八百 读作：一亿 2.小组交流，下面各个数怎样读比较方便。 1.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”,错的画“×”。 （1）