1《沁园春·长沙》课件40张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第1课 沁园春·长沙 作者简介 1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。 1913年至1918年在湖南第一师范读书, 1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。 “五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。 三、写作背景 1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。 1925深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 写作背景 诵读经典 整体感知 借助注释 批注全词 借助注释 批注全词 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染（ ），漫江（ ）碧透，百舸（ ）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类（ ）霜天竞自由。怅（ ）寥廓（ ），问苍茫大地，谁主沉浮（ ）？ 携来百侣（ ）曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒（ ）。指点江山，激扬文字，粪土（ ）当年万户侯。曾记否，到中流击水（ ），浪遏（ ）飞舟？ 以诗人的行为和心理活动为主体，找出体现全词线索的动词。 《独立寒秋图》 《湘江秋景图》 《峥嵘岁月图》 《中流击水图》 诵读经典 整体感知 默读圈点 讨论交流 这首词描绘了几幅画面？选择你最喜欢的一幅，用自己的语言描述并说明原因。 上阕 下阕 忆 立 看 问 记 景 情 诵读经典 赏析诗歌 诵读全词，思考上下阙可分几层，各层主要内容是什么。 第一层独立寒秋图 交代时间、地点、环境 第二层 色彩艳丽的南国秋景图 第三层 引发作者忧思 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地, 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 第一层 忆携侣曾游 第二层 峥嵘岁月图 第三层 中流击水图 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地, 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 豪壮 忧思 欣喜 自信 豪迈 诵读经典 整体感知 体会诵读情感 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 请从描写角度和抒情方式两方面赏析该词。 描写（写景角度） 1、直接描写（正面描写） 人物、事物、景物 ①各种修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代、对比、对偶、排比、反复、反问、设问） ②概括与具体—白描与工笔、细节描写 ③动静结合 ④虚实结合 ⑤空间、时间顺序（远近、高低） ⑥感官角度的变化（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） ⑦光影（明与暗）、色彩的渲染（色彩多） ⑧观察点角度的变化（平视、昂视、俯视） 2、间接描写（侧面描写） 衬托（烘托）：正衬、反衬 反衬：以景衬情、以动写静 以虚写实、以声写静 请从描写角度和抒情方式两方面赏析该词。 抒情（抒情方式） 1、直接抒情（直抒胸臆） 2、间接抒情 借景抒情 托物言志（象征手法） 因事抒情 借古抒怀（伤、讽、赞、颂） 借典抒情 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽。 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 写 景 壮 丽 山 河 抒 情 伟 大 抱 负 沁园春 雪 过渡 总 分