第十一单元第四节化学与环境保护-2022-2023学年九年级化学鲁教版下册

第十一单元第4节化学与环境保护 鲁教版 九年级下册 新知导入 在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒的有害物质，对生态环境造成了严重的污染与破坏。防止环境污染已成为保证人类健康生存、保障社会持续发展的全球性大事。 认定目标 1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。 3．初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。 新知探究1 保护生命之源---水 【自主学习】： 阅读课本108-109页，结合生活实际，解决一下问题： 1.水污染主要来源？ 2.水污染的主要危害？ 3.水污染的治理方法？ 4.你对赤潮和水华有哪些了解？ 新知探究1 保护生命之源---水 水体污染的主要来源 1、工业废水、废气、废渣 2、农业化肥、农药随水流入河中3、生活污水任意排放 水体污染来源示意图 新知探究1 保护生命之源---水 水污染的危害 破坏水生态系统 影响工农业和渔业生产 还会直接威胁人体健康及生命安全 新知探究1 保护生命之源---水 水污染的防治 1.如工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体利用化学方法（如中和法、氧化法）处理使之符合排放标准。 2.农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 3.生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施： ①依据不同的水质标准对水资源进行分类管理 ②加强水质检测 ③禁止污水的任意排放 ④加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产 活动天地11-4 某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定得知其中含有大量的盐酸。现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？ 1.加入活泼金属 2.加入金属氧化物 3.加入熟石灰中和 4.加入碳酸钠 5.加入石灰石 最合理的方案是加入石灰石 新知探究2 还人类洁净的空气 【自主学习】： 阅读课本110-111页，结合生活实际，解决一下问题： 1.造成大气污染的主要因素有哪些？ 2.酸雨产生的原因？ 3.酸雨的危害？ 4.采取哪些措施预防大气污染？ 1.空气污染源： 化石燃料的燃烧; 工厂的废气; 汽车尾气. SO2 NOx CO 酸雨 粉尘 新知探究2 还人类洁净的空气 1.酸雨是怎样形成的？ 由于工业生产排放出来的二氧化硫和氮氧化物气体排放到空气中，与大气中的水发生化学反应，生成酸，随雨水降下，就形成了酸雨。 2.酸雨的危害有哪些？ 酸化土壤,使土壤养分流失并失去活性 污染水体,水资源酸化使鱼类减少甚至灭绝。 侵蚀建筑物及文物古迹 加速金属制品的锈蚀 新知探究2 还人类洁净的空气 新知探究2 还人类洁净的空气 酸 雨 的 危 害 1.为防治酸雨,降低煤燃烧时向大气中排放二氧化硫,工业上将生石灰和硫煤混合燃烧.这样做的目的是什么？ 生石灰作固硫剂，与产生的SO2作用，以硫酸盐的形式留在灰渣中从而达到减少污染的目的 2.汽车尾气也是导致酸雨的重要原因，如何防止汽车尾气的危害？ 为了减少汽车尾气的排放,可在汽车尾安上催化转化器，使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为氮气和二氧化碳。 2CO + 2NO====N2 + 2CO2 催化剂 新知探究2 还人类洁净的空气 环境污染分两个过程，一是由污染源产生污染物；二是污染物经过各种转化或转移，有害物质进入环境，产生危害。 污染的防治就应从三方面考虑： 一是消除污染源； 二是禁止向环境排放污染物； 三是等污染物进入环境、产生危害后，再治理。 哪一种方法更好呢？ 新知探究3 与人类和谐相处 生活中人们用降解塑料、纸制品或其它易分解的物质取代聚乙烯塑料制品，解决“白色污染”问题。 降解塑料制成的塑料袋 燃料电池 为消除电池造成的污染，人们研制出了绿色环保电池，如太阳能电池、燃料电池和海洋电池等。 消除污染源 与人类和谐相处 新知探究3 绿色化学的主要内容 无毒无害原料可再生资源 环境友好产品 回归自然 废物回收利用 无毒无害 催化剂 无毒无害 溶剂 原子经济反应 安全的生产工艺 提高能源的利用率 反应物 生成物 新知探究3 与人类和谐相处 当堂检测 1.保护环境就是保护人类赖以生存的家园。下列做法不利于环境保护的是 （ ） A．分类回收垃圾 B．天然气代替煤作燃料C．污水处理后排放 D．焚烧废旧塑料袋 2.为改善空气质量，有如下建议：①植树造林，增加绿化面积 ②禁止尾气排放不达标的汽车行驶 ③将污染重的工厂烟囱加高④加速燃气化建设，改