1.4人民币兑换（导学案）北师大版五年级上册数学

1.4人民币兑换（积、商的近似值，商和被除数的关系） 学生姓名： 家长签名： 学习目标：1.通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性 2.能按照要求求出积、商的近似值。 3.结合人民币兑换的情境，探索除数大干1（或小干1、接近1）时，商与被除 数之间的关系，并能用探索出的规律，进行一些小数除法的估算与计算。 重点：掌握用“四舍五入"法求积或商的近似值的方法。 难点：能根据要求取积或商的近似值。 一、用竖式计算下面各题。 回顾已有 知识：小 1.5×0.7= 4.08×3.2= 9.6÷0.3= 1.44÷ 数乘法、 0.015= 除法在计 算的过程 中要注意 什么？ 二、 已知O+□=24，口=O+O+O.那么，O=(),口=()。 参考课本 三、探究新知。 第12页 的情境 1.美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书，折合人民币多少元？ 图。结合 分析：已知1美元兑换人民币()元，故事书的定价是()美元， 乘法、除 法的意义 求折合人民币多少元，就是求()个()是多少，列式为( 进行理 得数是（ ),人民币的最小单位是（)，这里要保留两位小数，看 解，分析 数量间的 小数点后面第（）位是7，根据：“四舍五入”法取近似值是( ）。 关系。 2.妈妈用600元人民币可兑换多少美元，就是求00里面有几个()， 列式计算为( ）。 3.已经知道1港元兑换人民币是（)元，求5000元人民币能兑换多 少港元就是求5000元人民币里面有多少个()，列式计算为 ( )。已知1欧元兑换人民币8.19元，求5000元人民币 能兑换多少港元就是求5000元人民币里面有多少个8.19，列式计算为 )。 4.学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把5000元人民币兑换乘日元， 能兑换多少日元？（说清每一步求的是什么？） 列式： 求的是 求的是 想一想： 5.用计算机计算，并写一写你发现了什么？（结果保留两位小数） 这组算式 5÷1.5= 5÷1.4= 5÷1.3= 5÷1.2= 5÷1.1= 中商和被 除数的大 5÷1= 5÷0.9= 5÷0.8= 5÷0.7= 5÷0.6 小关系。 你的发现： 四、归纳总结。 1.通过预习，我知道了保留整数就是把( )位上的数四舍五入，保留 一位小数就是把( )位上的数四舍五入，保留两位小数就是把( 位上的数进行四舍五入… 2.商和被除数的关系：当被除数不变时， 除数大于1，商（ ）被除数。 除数小于1，商( )被除数。 除数越接近1，商越( )被除数。 五、学习检测。 1.完成课本12-13页。 2. 按要求求下面各数的近似数。 0.78(保留一位小数)≈ 38.403(保留两位小数)≈ 47.365(精确到百分位)≈ 100.03(精确到0.1)≈ 3.用竖式计算（保留两位小数）。 45.5÷38≈ 46.74÷7.1≈ 4.一个村今年养乌骨鸡一共收入374.8万元，相当于农业收入的1.3倍，该 村今年农业收入多少万元？（得数保留整数）