2.1 空气教学课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1：空 气 第二单元 我们周围的空气 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 目录 CONTENTS 空气是由什么组成的 01 空气是一种宝贵的资源 保护空气 02 空气是由什么组成的 01 CHAPTER 新课导入 学习目标 掌握测定空气中氧气的体积分数的实验方法。（重点、难点） 2.了解空气的主要成分，各成分占空气体积的体积分数。（重点） 3.知道物质的组成；明确概念，能区分混合物和纯净物。（重点） 4.了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体的用途。 5.了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法。（重点） 一、拉瓦锡探究空气成分的实验 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。 思考:拉瓦锡是如何进行上述两个实验的呢？通过上述两个实验，拉瓦锡又得出了怎样的结论？ 一、拉瓦锡探究空气成分的实验 实验步骤 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。 实验现象 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 实验一 实验步骤 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。 实验现象 红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。 实验二 一、拉瓦锡探究空气成分的实验 实验结论 空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。 引申拓展 受当时的化学基础和实验条件的限制，拉瓦锡当时并不能确定不支持燃烧的剩余4/5气体的成分，误认为剩余的气体都是氮气，得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。直到19世纪末，人们才认识到空气中除氧气外，还有其他的成分。 二、探究空气成分的实验 实验原理 利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 实验装置 （如图所示） 实验用品 ①仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、 弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴 ②药品：红磷、水 8 二、探究空气成分的实验 实验步骤 ①连接装置并检查装置的气密性； ②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份， 并用橡皮筋做上记号； ③用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶 中，并把塞子塞紧； ④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。 9 二、探究空气成分的实验 实验现象 ①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶 内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。 实验分析（反应的文字表达式） 实验结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5。 10 二、探究空气成分的实验 注意事项（误差分析） ①红磷要过量； ②装置必须密封；③完全冷却后打开弹簧夹； ④插入燃烧匙的速度要快；⑤弹簧夹要夹紧； ⑥塞塞子要迅速； ⑦集气瓶内加入少量水 ；⑧实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。 误差分析 红磷量不足、装置气密性不好、未待冷却就打开弹簧夹均会导致测量结果偏小； 弹簧夹未夹紧、塞塞子动作太慢均会导致测量结果偏大。 11 二、探究空气成分的实验 成分 体积分数 氮气N2 78% 氧气O2 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳CO2 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 2.上述实验结束后集气瓶内气体还有哪些成分？ 12 三、纯净物和混合物 物质按组成成分的多少如何划分？ 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 纯净物：只由一种物质组成的物质。 混合物与纯净物之间有怎样的联系呢？ 13 三、纯净物和混合物 纯净物 混合物 特性 表示方法 举例 联系 有固定的组成和性质，如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质 可用化学符号表示 不能用化学符号表示 氧气(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）、冰水混合物（H2O）等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 纯净物 分离、提纯 混合 14 空气是一种宝贵的资源 保护空气 02 CHAPTER 一、空气是一种宝贵的资源 空气中各成分有什么性质和用途呢？ 1.氧气 （1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等； 一、空气是一种宝贵的资源 （2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等； 一、空气是一种宝贵的资源 2.氮气 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下 密度比空气略小，难溶于水。 （2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给 呼吸。 一、空气