（基础通关练）1 草原 同步练习-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

1 草原（同步练习） 2023-2024学年语文六年级上册同步分层作业（统编版） 一．试题（共10小题） 1．认真书写下面的字，注意它们的结构特点。 2．读句子，结合语境看拼音写字词，或选择正确的字，打“√”。 （1）chén 　 　阿姨今天穿 了一件崭新的衣shang 　 　。 （2）身披羊绒（毽 毯） 　 　的老牧民扬起手中的鞭子，在空中打了个旋儿那匹骏马就扬起前tí 　 　飞奔起来。 （3）那位姑娘美丽如天上之hóng 　 　，害羞的时候，脸色wēi hóng 　 　。 3．比一比，再组词。 陈 　 　 虹 　 　 吁 　 　 涩 　 　 阵 　 　 红 　 　 迂 　 　 湿 　 　 4．根据意思写词语。 （1）草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。　 　 （2）国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。　 　 （3）用线条画出轮廓。　 　 （4）难为情，态度不自然。　 　。 5．写出和句子中加点词语意思相近的词语。 （1）谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。 亲热一 　 　 拘束—　 　 （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 惊叹—　 　 舒服—　 　 （3）鄂温克族姑娘们既大方，又稍有点儿羞涩。 大方—　 　 羞涩一 　 　 6．课文《草原》主要描绘了三幅画面，分别是　 　，让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。（多选） ①草原风光图 ②喝酒庆祝图 ③喜迎远客图 ④策马奔驰图 ⑤主客联欢图 7．句子综合训练。 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。“无边的绿毯”指　 　，“白色的大花“指 　 　。由这句话你会想到四字词语：　 　，　 　。 （2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ “何忍别“的意思是 　 　，由这句话你想到的画面是 　 　。“蒙汉情深“歌颂了 　 　。 8．按要求写句子。 （1）我们远远地望见了一条河。（改成比喻句） 　 　 （2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写排比句） 　 　 （3）歌声比什么语言都更响亮。（改成反问句） 　 　 （4）这种境界，使人惊叹。这种境界，叫人舒服。（用恰当的关联词连成一句话） 　 　 9．读一读，仿照句子写一写。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 这句话运用了情景交融法，画“ ”的句子描写的是 　 　，画“ ”的句子描写的是 　 　。 请运用这种方法写一段话：　 　 10．阅读课内片段，完成练习。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。| （1）如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是 　 　。 A．草原风光 B．马上迎客 C．依依话别 D．把酒联欢 （2）片段可分为两层，在文中已用“|”画了出来，请用简短的文字概括每一层的主要内容。第一层：　 　第二层：　 　 （3）画“ ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的 　 　。 （4）对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是 　 　。 A．朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔 B．朗读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋、激动 C．朗读描写草