1.5.1第1课时 乘方的意义 同步练习 2023—2024学年人教版数学七年级上册

七上数学一课一考 姓名：_____________ 班级：_______ 考号：_______________ 分数：______________ (内容：1.5.1第1课时 乘方的意义 时间：40分钟　满分：70分) 命题人： 题号 1 2 3 4 5 答案 一、选择题(每小题3分，共15分) 1．计算：（ ） A． B． C． D． 2．下列对于式子的说法中，错误的是（　　） A．指数是2 B．底数是-3 C．幂为-9 D．表示2个-3相乘 3．下列说法正确的是（ ） A．的底数是-2 B.读作“负1的10次幂” C．与意义相同 D． 4．下列各组数中，运算后的结果相等的是( ) A． B． C． D． 5． 13世纪数学家斐波那契的《计算书》中有这样一个问题：“在罗马有7位老妇人，每人赶着7头毛驴，每头驴驮着7只口袋，每只口袋装着7个面包，每个面包敷着7把菜刀，每把菜刀有7个刀鞘”，则刀鞘数是（    ） A． 42 B．49 C． D． 二、填空题(每小题3分，共15分) 6．把写成幂的形式是______,其中底数是_____,指数是______. 7．在中，底数是____,指数是_____,写成积的形式是___________________. 8.观察下表,求出的值为________. 0.35 3.5 35 0.1225 12.25 1225 9.若|m|=5,|n|=3,且m+n<0,则的值为______. 10.已知有理数，则的值为_________. 三、解答题：(共40分) 11．计算： （1） （2） （4） 12.计算: 13.中国有句古话：“一传十，十传百.”这句话体现了有理数的乘方在信息传递中所起到的巨大作用.现有一条公益短信，如果让一个人将这条短信转发给另外两个人，每个收到短信的人再分别转发给另外两个人（不再转发给已有短信的人），如此重复下去，当转发完4次后，接收到这条短信的一共有多少人？ 14．（1）比较下列数的大小（在横线上填写“<”“>”或“=”）： （2）根据以上规律比较和的大小（n是正整数）; （3）根据归纳总结，比较和的大小. $$