1.2 少年有梦 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

1.2 少年有梦 本单元教材分析： 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 1.1 中学序曲 1.2 少年有梦 第三课 发现自己 3.1 认识自己 3.2 做更好的自己 单元导语 思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语） 答案与解析：升入初中的学生，进入了一个新的学习环境。本单元主要让同学们正确认识中学时代的重要性，调整心态，顺利实现小升初的过渡，并了解初中的不同。 第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 2.2 享受学习 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 1.2 《少年有梦》核心素养与学段目标： 【健全人格】养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见2022版 新课标 P14、15） 新闻链接： 少年有梦，青春榜样！ 思考并回答：结合苏翊鸣实现梦想的历程，说说我们应该如何实现梦想？ ▶ 苏翊鸣的成长故事：他，11岁就立志要站上“家门口”的冬奥舞台，为祖国和自己争取荣誉。他，刻苦训练，不断挑战高难度动作, 终于拥有了能与世界高手“掰手腕”的实力。正如他所说，年轻人一定要找到自己的目标，付出最大的努力去追求梦想，努力和汗水从来不会骗人。 答案与解析：首先，应尽早树立高远的志向，梦想要与祖国和人民相联。其次，无论遇到怎样的困难，都始终坚持不懈地为梦想而奋斗，最终实现了自己的梦想。这就告诉我们，有了梦想，只要坚持不懈地奋斗，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 1.2 少年有梦 导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 看图并回答：你的梦想是什么？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 答案与解析：我的梦想是成为一个伟大的科学家，为国家的科学事业做出自己的贡献。梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩，梦想可以让生活更有方向，激励自己不断努力，每天都在希望中前行。 新闻链接： 少年，你的梦想是什么？ 观看材料并思考：面对疫情和抗洪中的英雄们，你的梦想是什么呢？为了实现梦想你需要怎么做？跟大家分享一下吧。 奋战一线的白衣天使们 疫情中上网课的教师 关注疫苗研究的科研工作者们 坚守安检口的警察们 南方洪水肆虐，抗洪官兵们 疫情中的党员干部 一、有梦就有希望 1.为什么少年要有梦想？P9-10 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 ▲独臂少年张家诚：虽然他只有一只手，但是他却心怀篮球梦，经过艰苦的训练，在比赛中大放异彩，背后运球、胯下运球和转身等“技能包”更是无所不通，很多球迷都被他的球技深深折服。有梦想谁都了不起！ 答案与解析： （1）他的梦想是为非洲的孩子挖一口井。他的梦想给自己带来了前进的方向和行动的动力，给他人带来了感动和行动，使爱心得以传递、延续。 （2）有梦想就有希望，生活就有色彩。我们要向瑞恩学习，认真织梦，为了梦想的实现不断付出努力和行动。 ②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 新闻链接： 缅怀袁隆平：梦想不息的伟人！ ▶袁隆平 ：首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父；发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居世界领先水平。为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。 讨论并回答：袁隆平在去世前也还在工作，是什么支持了他？袁老的精神对你的生活和学习有什么启发？ ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ▲总书记的话：“我非常关心、重视青少年成长，因为你们是祖国的未来和希望，没有青少年健康成长，国家就没有远大发展。每一代青少年都有自己的历史使命和机缘，当代青少年要把握历史机遇，选择正确道路，报效国家。” 新闻链接： 做好自己的事！奔涌吧！后浪！ 观看材料并思考：面对现实环境和大众的议论，作为后浪的你有什么想法？你会为了自己的梦想如何努力？跟大家分享一下吧。 ▲《后浪》解读: 一代人有一代人的长征，一代人有一代