Unit 3 My weekend plan（教案）人教PEP版英语六年级上册

第二课时 课时内容 A Let's try:Let's talk 课时分析 本次课程是人教版六年级上册第三单元的第二课时，与前一课时紧密相连，继续探讨” Weekend Plan'"这一话题。本节课的主要目标是通过电话交流的情景，理解句子"Sounds great. Ihave to."的意思，同时掌握谈论周末话动计划的句型："What are/s..going to do.?","T mHe/She is going to.."，从而引导学生合理安排自己的周末。前一课时中对"What are you going to do.,?I'm going to.”这一句型的学习，为本课时打下了基础。本课的重点在于学生 能够在实际情境中运用"What are/.is.…going to do..?"这一句型，以谈论周末活动计划为主 要内容。 本课程包括两个部分："Let'sty"和Lct's talk"。 "L,t'stry"部分：这部分是听力训练，通过练习获得"ALet's talk"部分中人物和场景的信息， 为进入正式的对话学习做好准备。通过听力练习，学生能够更好地理解即将学习的内容，为 后续的交流对话做好铺垫。 "Let's talk"部分：通过展示Mke和Sarah打电话聊天的情景，引出谈论周末活动的句型。 讨论周末活动的话愿是学生们非常感兴趣的，贴近学生生活，有助于激发他们用英语表达的 积极意愿。在这一部分，学生能够从实际情境中理解句子"Sounds great.I have to.”的含义， 并掌握谈论周末活动计划的句型。教学过程中应充分遵循以学生为主的原则，通过教材设置 的情境，引导学生自主学习，培养他们独立思考和学习的能力。 通过这种教学方式，学生能够更好地理解并运用所学内容，同时培养了他们的独立思考和表 达能力，使学习更加有趣和有意义。 课时目标 l.能够听、说、认、写句型：What are you going to do tomorrow?I'm going to have an art lesson. We're going to draw pictures in Renmin Park. 2.能够在情景中运用句型What are/is.going to do.?I'm.He/She is going to..谈论周末活动 计划。 3.能够用正确的语音、语调朗读对话。 4.能够理解Sounds great,I have to.… 5.了解be going to表示将来计划的用法。 6.引导学生合理的安排周末计划。 课时重难点 1.重点 (l)能够听、说、认、写句型：What are you going to do tomorrow?I'm going to have an art lesson We're going to draw pictures in Renmin Park. (2)能够在情景中运用句型What are/is.going to do.?I'm.He/She is going to.谈论周末活 动计划。 (3)能够用正确的语音、语调朗读对话。 (4)了解be going to表示将来计划的用法。 2难点 恰当的运用句型What are/.is.…going to do..?I'm.He/She is going to..谈论周末活动计划。 教学准备 多媒体课件、词卡、日历、录音机、磁带 教学过程 Objective:By the end of the lesson.students will be able to use time-related vocabulary (this morning,this afternoon,this evening,tonight,tomorrow,next week)and future tense sentences to discuss their plans for different times of the day and week Step 1:Warm-up 1.Greeting and Song:T:Good morning.boys and girls.Ss:Good morning,teacher.T: How are you today?Ss:Very well,thanks.And you?T:I'm fine too.Let's start with a song!(Play the song"What are you going to do?"Students enjoy and sing along.) 2.Review Words and Phrases:a.T:Let's review some phrases toge