第18课《中国石拱桥》说课稿课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

中国石拱桥 茅以升 1 壹 贰 叁 肆 伍 说教材; 说学情; 说教学目标; 说教学方法; 说教学过程; 说教材 (一)教材的地位和作用 《中国石拱桥》是八年级语文上册第五单元中的第一篇课文,该单元以“建筑园林”为主题,学习这些课文可以使学生接触到多种知识、开阔眼界,激发他们对祖国文化的自豪感。这篇课文是一篇说明文,主要讲了中国石拱桥的特点、优秀代表、中国人建成石拱桥的原因,赞扬了我国劳动人民的卓越才智。 学习本文,要求学生把握作者是如何抓住事物的主要特征来介绍事物的,理清说明顺序、了解常用的说明方法。 3 说教材 教学难点: 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。 教学重点: 1、引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法; 2、品味说明文语言的准确性和严密性 说教学重难点 4 学情分析 八年级的学生处在由初一到参加中考的过渡阶段,此阶段的学生既要学习本学期的课文内容,也要多积累备考知识。他们在之前学过简单的说明文,但是在说明方法、说明思路上还不是很清晰,有待进一步提高。 我的学生对语文的学习积极性很高,这为我开展语文教学提供了很多有利条件,很容易调动他们的学习积极性。但是,他们也存在着概括能力不强、自主学习能力差等特点,因此在本文的学习中,我会多注重培养学生的互动探讨和自主学习能力,采用师生互动式教学。 5 知识与能力 ①积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等 词语,掌握读音和词义。②了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。 教学目标 过程与方法 ①了解说明对象,把握对象特征,培养初步阅读说明文的能力。② 把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生概括能力。③揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。 情感态度与价值观 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。 教学方法 教法: 利用多媒体,实现信息技术与课程教学的整合。 学生自读和教师点拨相结合。 模糊比较法 学法 小组讨论法(主要) 类比法 分组探究法 7 教学 过程 伍 说小结、说当堂训练; 叁 细读理解,解读文本; 肆 品味语言,激发情感; 初步阅读,整体感知; 贰 壹 激发情趣,导入新课; 陆 说板书设计; 激发兴趣,导入新课 1.谈话法导入,在生活中你见过哪些桥。 2.视频演示赵州桥片段 3.介绍作者(内容要精当) 私立武穴市百汇学校 9 初步阅读,整体感知 1.自由朗读 朗读是学习语文必不可少的过程,它能帮学生初步把握文意。教师用多媒体显示视频配乐朗读,再用多媒体显示需要积累的词语,然后让学生填写,既检查预习情况,又便于学生了解文意。 2.了解说明对象 培养学生了解说明对象,把握对象特征是本文的能力目标。用多媒体展示本节课的问题。 私立武穴市百汇学校 10 问题设计 一 二 三 四 作者写了石拱桥的哪些共有特征? 赵州桥有哪些特征呢? 请同学们找一找卢沟桥的特点? 文章的最后两段,作者写了什么? 私立武穴市百汇学校 11 细读理解,解读文本 一 梳理初读及整体感知情况。 二 围绕疑难问题,师生合作探究。 三 体验思想情感,积累语言材料。 四 四 小结理解课文的情况。 教学重点 私立武穴市百汇学校 12 细读理解,解读文本 说明顺序 南浦凄凄別, 西風嫋嫋秋。 南浦別 白居易 南浦凄凄別, 西風嫋嫋秋。 一看腸一断, 好去莫回頭。 中国石拱桥的共同特征 南浦凄凄別, 西風嫋嫋秋。 赵州桥的特点 白居易 南浦秋。 卢沟桥的特点 石拱桥辉煌的原因 现代石拱桥的飞跃发展 私立武穴市百汇学校 13 细读理解,解读文本 请学生着重默读第4、5段,找出作者说明赵州桥所采用的说明顺序,然后尝试说出作者采用的说明方法。 重点段落、合作探究 私立武穴市百汇学校 14 品味语言,激发情感 《中国石拱桥》的语言特点还在于使用了一些语意模糊、不确定的词语进行说明,以使说明更切合实际。请从下面的练习中感悟这种模糊说明的艺术。投影展示练习题: 私立武穴市百汇学校 15 品味语言,激发情感 《中国石拱桥》的语言特点还在于使用了一些语意模糊、不确定的词语进行说明,以使说明更切合实际。请从下面的练习中感悟这种模糊说明的艺术。投影展示练习题: 私立武穴市百汇学校 16 品味语言,激发情感 1.“旅人桥”大约建成于公元二八二年,可能是有记载的最早的石拱桥了。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。 2.赵州桥修建于公元六零五年左右。 3.我国的石拱桥几乎到处都有。 4全桥只有一个大拱,长达三十七点四米,在当时可算是最长的石拱。 5.其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 • • • • •