第15课《白杨礼赞》说课稿课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

白杨礼赞 茅盾 说课环节 一、教材分析 二、 学情分析 三、教学目标 四、教法和学法 五、教学过程 六、板书 教材分析 《白杨礼赞》是部编版八年级上册第 四单元的第二篇阅读课文。《白杨礼赞》 是茅盾的一篇散文，本文以赞美白杨树 的“不平凡”为抒情线索，运用象征手法 歌颂了整个中华民族奋发向上的精神 同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分 子，爱憎分明，感情炽烈，有着一种特 殊的艺术魅力。本文语言质朴、构思新 颖并运用了象征手法 二、 学情分析 八年级学生正处在一个身心发展，世界 观和人生价值观逐步形成的一个过程，再加 上《白杨礼赞》这篇课文是在一个特定的历 史背景下创作的，学生对于这段历史比较久 远和陌生，所以向他们交代清楚本课的写作 背景和激发他们的爱国热情是相当必要的， 但是，现在的学生大多数是独生子女，所以， 他们不能够很切实的感受到今天的生活是由 革命先烈用自己的生命换来的。 1、知识与技能： (1)有感情地朗读课文，体会白杨树的不平凡。 (重 点) (2)学习象征的艺术手法， 理解白杨树的象征意义 (难点) 2、过程与方法 (1)以读促悟，感受白杨树的不平凡。 (2)以讨论、探究、讲解的方法领悟白杨树的象征意 义。 (难点) (3)品味语句蕴含的情感，赏析关键语句。（重点) 3、情感态度与价值观： 学习北方抗日军民顽强不屈的精神和意志。 四教法和学法 1.讲授法一一讲解要点， 理解把握。 2朗读法一一朗读文本，对话交流。 3.提问法一一氵 逐步引导，逐渐深入。 4.讨论法一积极参与，总结归纳 五、教学过程设计 第一步，以情激情，导入课文 第二步，整体感知课文。 第三步，探究文本，」 理解课文 第四步，拓展延伸。 第五步，课堂小结。 第六步，布置作业。 1、情境导入 树是大自然中一道美丽的风景 而不同的树也有不同的韵味。“大雪压 青松，青松挺且直”书写的是傲骨；“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”浮动 的是风韵；那么“叶叶皆团结，枝枝争 上游”的白杨树，又有怎样的姿态呢？ 这节课，我们继续学习茅盾的《白杨 礼赞》。 2、整体感知课文 全文抒情线索是什么？ 白杨树实在是不平凡 的。 3、文本探究 思考：白杨树的不平凡体 现在哪些方面？