2.1细胞学说—现代生物学的“基石” 课件2023-2024学年高一上学期生物苏教版必修1

第二章 细胞的结构和生命活动 第一节 细胞学说—现代生物学的“基石” 1.通过观察多种多样的细胞，理解各种细胞既具有相似的基本结构，在形态与功能上又有显著差异，进而形成细胞和生物体既具有统一性，又具有差异性的观念。（生命观念） 2.分析细胞学说建立的过程，领悟科学发现的特点。（科学思维） 3.能熟练操作光学显微镜，增强科学实验技能。通过观察增加感性认识，克服对微观结构认识的困难，领悟科学思想和方法（科学探究） 1．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2．使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。 波澜不惊的湖泊、清澈见底的小溪、水草丛生的池塘、浩瀚无边的大海……形式多样的水体是水生生物的生活环境 科学发现往往和技术发明相携而行。16世纪末到17世 纪初，人们几乎同时发明了显微镜和望远镜。仰望星空，望远镜让人感受到了宇宙的浩瀚；俯首凝眸，显微镜下一 滴池塘水中竟也包藏着一个丰富多彩的生命世界。 显微镜帮助人类打开了微观世界之门。但是 在技术落后的过去，要看到这个世界并不是一件容易的事 情。细胞的发现经历了哪些艰难的历程？显微镜的发明和使用让人类对生命世界获得了哪些崭新的认识？ 一、回眸历史—细胞学说的建立与发展 1665年,英国科学家罗伯特.胡克用自制显微镜观察栎树软木塞切片时，发现其中有许多规则的小室，他把这些小室称为cell-细胞。 （死细胞的细胞壁） 细胞的发现者和命名者-----胡克 1674年，荷兰生物学家列文虎克（A. Leeuwenhoek）用自己制作的放大倍数近300倍的显微镜，观察了池塘水中的原生生物、 牙垢中的细菌、鲑鱼的红细胞以及人和哺乳动物的精子等。他看到了别人从未见识过的奇妙的微观世界。列文虎克最初只是荷兰德尔夫市的市政厅看门人，但是强烈的好奇心、日复一日的辛勤工作和钻研，让他为世人留下了无比珍贵的科学财富。他在给英国皇家学会的最后一 封信中写道：“一个人要有所成就，必须呕心沥血，孜孜不倦。” 第一个用显微镜观察到细菌和原生动物等活细胞-----列文虎克 1838年，德国植物学家施莱登观察了大量的植物组织，并指出细胞是构成植物的基本单位。他提出：“植物不论发展到多么高级，都是由充分个体化、各自独立的、分离的物体组成的聚合体，这些物体就是细胞。 1839年，德国动物学家施旺对鱼、蛙和猪等动物细胞进行系统观察指出:细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合物，它们按照一定的规律排列在动植物体内。 施莱登和施旺共同创建了细胞学说 1858年，德国的魏尔肖指出：细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 这被认为是对细胞学说的重要补充。 一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。 建立者： 内容： 主要是施莱登、施旺 细胞是先前细胞通过分裂产生的（补充） 归纳小结: 细胞学说 细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 不是“一切生物”，未涉及原核生物、病毒等 不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 意义： 将动物和植物统一到细胞水平，从而阐明了生物界的统一性。 归纳小结: 细胞学说 （1）揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。 （3）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 （2）揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 注意：没有阐明生物界的多样性（差异性） 1.发展过程： 一、细胞学说及其建立过程 列文虎克→制作显微镜，观察描述了运动的原生动物、游动的精子和细菌 ↓ 布朗 →命名了“细胞核” 　↓ 施莱登 →证实了“细胞核”的存在 　↓　　 指出细胞是构成植物的基本单位 ↓ 施旺 →指出：“细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合物，它们依照一定的规律排列在动物和植物体内。” ↓ 施莱登和施旺 →共同创建细胞学说 ↓ 一些德国科学家 →证明了生物个体发育的过程就是细胞不断增殖和分化的连续过程 ↓ 魏尔肖 →指出：“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。” 主要是 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成