Module8 Unit1 How many（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册

授课班级 任课老师 日期 学习内容 外研版（一起点）一年级上册Module8 课题 Module 8 Unit 1 How Unit 1 many? 教材分析 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些 日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题。本单元是学习数字 1-10的，相对内容前后联系并不紧密，相对现在的孩子而言，入学前对 前面几个英文数字都比较了解，因此难点放在发音和后面几个数字的学习 上即可。新标准的教材一册有十个模块，每个模块两个单元基本上3个课 时为宜。而这个模块的学习，第一个单元基本一个课时即可完成教学内容。 但是根据一年级孩子的特点，有趣味性的课堂尤为重要，这样才能高度集 中孩子的注意力，达到最好的教学效果。 学习目标 【知识目标】 1. 学习新单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten: 2. 能听懂、会读、会写句子How many?。 【能力目标】 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言： 2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 【情感月标】 1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动： 2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。 教学重点 【教学重点】 1. 熟练掌握下列单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten; 2. 能听懂、会说、会读以下句子： How many? Count the number from 1 to 10. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 教学难点 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 教学准备 导学案、课件 学情分析 经过一段时间的英语学习，一年级新生已经逐渐养成了大声说英语的 (授课班级) 习惯。同时，对英语仍抱有极大的兴趣。但是本课的1st.…对几个孩分 析子来说还是难点，他们会跟以前学过的1t's.混淆，所以本课将通过教 学设计的不断优化，进一步激发并保持学生的英语学习兴趣，同时采取多 种方式进行语言操练，帮助他们掌握难点。 学 习 过 程 教学 教学内容 师生活动 二次备课 步骤 Step Warm-up 1.Greetings. T:Class begins! S:Stand up!Good morning Miss Zhang, T:Good morning,boys and girls! 2.Watch a video and sing a song: Hello,hello 师生共同打节奏演唱歌曲 3.出示动画封面。 T:Who is he? Ss:Panpan! T:He is our old friend Panpan! T:Today Panpan bring us so many new friends.Do you want meet them? Ss:Yes! Step Presentation 教授单词 2 1.one T:How many?(指着图片) Ss:One. T:Show me your finger and let's count. T&Ss:One. T:(指着一根手指)How many fingers? Ss:One. T:(指若鼻子)How many nose? Ss:One. T:(指着嘴巴)How many mouth? Ss:One T:You are so clever.Let's see next picture. 2.two T:How many?指若图片) Ss:Two. T:Show me your finger and let's count. T&Ss:One,two. T:Everybody please point to the door. How many doors? Ss:Two. T:Let's count.One,two. T:(指着眼睛)How many eyes? Ss:Two. T:指着胳膊)How many arms? Ss:Two. T:(指着手)How many hands?? Ss:Two. 3 three(小舌头伸出米，舌尖夹在 牙齿的中间) T:How many?(指着图片) T:Show me your finger and let's count. T&Ss:One,two,three. T:How many? Ss:Three. 抽两组One by one练习加纠音 4four T:How many?(指着图片) T:Show me your finger and let's count. T&Ss:One,two,