27 故事二则（课件) 统编版语文四年级上册

27 故事二则 情景导入 揠苗助长 守株待兔 刻舟求剑 你还读过哪些有趣的寓言故事呢？ 相关资料 《韩非子》是法家学派的代表著作，全书由五十五篇独立的论文集辑而成，里面的典故大都出自韩非。文章中出现的很多寓言故事，因其丰富的内涵、生动的故事，成为脍炙人口的成语典故。如自相矛盾、三人成虎、郑人买履、智子疑邻等。 《列子》是战国早期列子、列子弟子及其后学所著。其中有寓言故事百余篇，如《愚公移山》《夸父逐日》《杞人忧天》等，都选自此书，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。 初读课文： 1.快速默读课文，圈出不懂的字词，尝试着运用多种方法解决。 2.能了解故事大意，抓住叙事的要素说说文章主要讲了什么故事。 初步感知 拜访 蔡桓侯 皮肤 药剂 骨髓 纪昌 目标 bài huán hóu fū jì suǐ jǐ biāo 生字新词 辨一辨： 侯——候 肤——扶 纪——记 加一加： 齐+刂=（ ） 木+示=（ ） 纪 jǐ：表示姓氏。 jì：纪律，法度；纪念，纪年，纪传等；古时以十二年为一纪；地质年代分期的第三级。 记少余多 讲了扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。 《扁鹊治病》主要讲了一个什么故事。 人物： 起因： 经过： 结果： 扁鹊、蔡桓侯 扁鹊看出蔡桓侯患病 扁鹊四次劝说，蔡桓侯不听 蔡桓侯病死 讲了纪昌在飞卫的指导下，苦练眼力，刻苦学习，终于成为射箭能手。 《纪昌学射》主要讲了一个什么故事。 人物： 起因： 经过： 结果： 纪昌、飞卫 纪昌想向飞卫学射 纪昌苦练眼力 成为射箭能手 阅读任务： （1）圈出表示时间的词语，理清故事的先后顺序。 （2）画出有关蔡桓侯语言、神态、心理、行为等的词语，总 结蔡桓侯态度的变化。 精析文本 《扁鹊治病》 圈出表示时间的词语，理清故事的先后顺序。说说蔡桓侯的每次的反应。 有一天 时间 扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。……显示自己的高明！” 态度 不相信 过了十天 十天后 又过了十天 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。 不高兴 不高兴 怀疑 蔡桓侯听了非常不高兴 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他…… 五天后 派人去请扁鹊给他治病 相信 根据蔡桓侯的一系列反应，你觉得他是一个什么样的人？ 固执傲慢、自以为是。 想象一下，蔡桓侯临死前卧床不起，会想些什么呢？ 通过蔡桓侯的表现和结局，你明白了什么道理？ 要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。 扁鹊 病的位置 治病的方法 蔡桓侯的反应或表现 有一天 过了十天 十天后 又过了十天 五天后 拜见 皮肤 热敷 不相信 拜见 皮肉之间 扎针 不高兴 拜访 肠胃 服汤药 非常不高兴 见了就跑 骨髓 无药可救 跑到秦国 浑身疼痛 奇怪 理清故事发展的先后顺序，帮助我们简单复述课文。 串联情节，复述故事。 画出表示故事发展先后顺序的词语，总结飞卫对纪昌提出了哪些要求，纪昌又是怎样做的。 《纪昌学射》 开始练习的时候 盯住一个目标，不能眨眼 妻子织布时，躺在织布机下，死死盯住踏板 两年以后 把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清 用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天盯着虱子看 尝试串联情节，复述故事吧。 读完故事，你觉得纪昌是一个什么样的人？ 勤奋刻苦，有恒心、有毅力。 从这个故事中，你明白了什么道理？ 只有刻苦学习，坚持不懈，终能实现自己的梦想。 课堂小结 《扁鹊治病》的故事告诉我们千万不要讳疾忌医；为了不让蔡桓侯的悲剧发生在我们身上，我们要听取别人的意见，要防微杜渐。 《纪昌学射》的故事告诉我们，要想有一番成绩，就必须练好基本功，坚持不懈、刻苦付出。 吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子 $$