湖南省部分地区2023-2024学年高三上学期期初检测语文试卷汇编：非文学类文本阅读

非文学类文本阅读 测南省部分学校2024届高三入学摸底考试语文试题 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 在后真相时代的新闻传播中，真相往往在最初就被掩盖，公众沉浸在意见的交锋过程中。 经过话语博弈，真相才展现于公众。可以说，“后真相”己经成为当代互联网社会中一个约定俗 成的话语框架。在“后真相”时代下，传统媒体遭遇了哪些困局？又该如何突围？后真相引发的 情绪先行、真相在后的奥论格局该如何规避？ “后真相”已经被牛津词典列为2016年年度词汇，牛津词典把“后真相”定义为“诉诸情 感及个人信念，较客观事实，更能够影响民意。”相较于意见和观点的随意性来说，事件本身或事 实本身的重要性已经不是首要考虑的因素，人们能够通过情绪和意见建立彼此的信任，2016年 8月，伦敦大学教授威廉·戴维斯在《纽约时报》刊发的评论文章中说到，传统媒体孜孜追求的 事实、真实已经失去了意义，业界己经进入了强调观点情绪和意见的后真相时代。 值得注意的是，后真相并不是代表真相的缺席，而是指真相的到来比以往要来得更艰难崎 岖一些，人们对真相的追求态度也更为平淡，相反那些带有情绪化表达的观点更容易被人接受。 伴随着互联网技术进步与发展，去中心化和人人都有麦克风的思想深入人心。相较于社交 媒体，大众媒体的时效性滞后，导致人们开始主动追求对真相和事件缘由的探索。在碎片化信息 时代，算法机制填补了认知的空白，凭借精准推送和对个人兴趣爱好的把握，主动将信息推送至 目标更为明确的群体之中，将有相同兴趣爱好的人集合在一个网络社群之中。 信息茧房的围困使得人们在庞杂的信息洪流中，只能看见自己感兴趣的话题和角度。网络 用户在重复性的相似兴趣投放中或有相同观点的网络社群中逐渐内卷，更难以接受其他观念， 在观念的“过滤气泡”中走向极端，让真相的传递更难以到达。 在物理空间领域，人们无法事无巨细地参与到每个事件的流动之中，借由传统媒体的报道 和权威式解读能够弥补受众的“不在场”。然而当新闻反转、虚假新闻等事件频发，人们对传统 媒体的报道产生抗拒，信任度下降。受众往往会被流言、谣言、假新闻等迷惑。 而在情绪先行的谣言、假新闻机制中，骇人听闻的情绪化表达成为“出圈”“流量”的工具。 例如利益至上，唯流量论的“标题党”语不惊人死不休的文本表达，更加助长情绪化的观点表 达。同时，浅层次的碎片阅读给情绪性极强的观点留出了空间，不在意逻辑，不在意理智的表达 思维鞭挞着事件襄挟着若干“来路不明”的观点前行，人们在简单认识事件样貌后，就急着用 相关的情绪或印象加以评判，让理智的声音来不及走在真相之前。 面对纷繁复杂的网络社会，信息传播容易被无门槛、易操作、煽动情绪的低质量内容填满， 真相自然被这个快速、简易和鱼龙混杂的流程抛却在外。近年来，对于新闻反转再反转，遥言、 虚假新闻，人们早已屡见不鲜见怪不怪。但是在无数次的反转与情绪狂潮的侵蚀下，消弭的是 公众对新闻传播主体和维持社会健康公序的信任度。 传统媒体应当在信息冗杂的情况下给予专业的建议和疏导，更应坚守新闻专业主义，发挥 传统媒体应有的新闻伦理道德作用。在目前的传播机制下，许多以自媒体为主的内容生产者和 传播者其实并不具备相应的采编能力。专业的新闻传播机构能够在深度报道、调查性新闻领域 中发挥自己的专长，填补后真相时代下情绪在前，理智缺位的空白，利用深度报道来引导和教育 人们理智思考。 借鉴一些西方经验，西方新闻界建立的“事实核查机制”，在互联网的助推下，致力于核实 公众人物的言论和相关报道，日渐成为辨别虚假新闻和监督公众人物的有力监督工具。 一是在新闻生产中公开新闻来源并将一切利益团休囊括进来：二是“参与的透明性”，公众 应对新闻生产有所贡献，鼓励公众参与到新闻制作，用于矫正和对抗新闻生产者的主观偏见和 立场。 由于受众触网率和自身知识文化水平的不同，互联网环境变得复杂多样。受众的情绪容易 被别有用心的造遥者煽动利用，搅浑互联网健康生态。作为互联网生态环境中的一员，受众有责 任提高自身媒介素养，提高对信息的甄别和批判能力。 社交媒体作为移动互联网的信息承载体，填补了传统媒体在信息传播碎片化的空白。后真 相时，代下的情感更容易被人控制和利用，社交媒体的内容生产者和传播者是没有身份限制的， 随时随地就可以不计后果地发布信息。然而社交媒体作为经济利益与社会利益为一体的平台 方，不能为了追求经济效益和流量就一味地追求制作低俗化、标题党的内容，导致新闻反转、虛 假新闻、谣言频发，助推“后真相”。 因此有关平台应当建立自我审查机制，面对一些极具煽动性和倾向性的言论及时地做到管 控。并配合网信办等有关监察部门的审核，定期清理不合格或有违规行为的内容生产者账号和 平台。 (摘编自石牌《后真相时代，我们如何应对》) 1.下列对