内容正文:
通九年级物理·LK(上册)
实验1探究串、并联电路中电流、电压的规律
[答案P12]
①(河南郑州期末)为了探究并联电路的电流规
或“干路”)中的电流。若要测通过灯L的
律,小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。
电流,请你在图丙上只改动一根导线,完成
电路的连接。(在需改动的导线上打“×”,
再画出重新连接后的导线)
1题图甲
(1)在连接电路时,开关应处于
状态。
(2)小薇先将电流表接在L,所在的支路上,闭
1题图丙
合开关后,看到灯L2发光,但灯L,不发光
②(山东枣庄峰城校级期中)小明用如图甲所示电
电流表的示数为零,电路可能存在的故障
路“探究申联电路的电压特点”。
是:
(3)排除故障后,她测出了L,、L支路和干路上
的电流分别为1,、,和1,电流表示数如图乙
所示,可读出:11=0.5A,12=
A.
2题图
/=A。根据测量结果,在误差允许
范围内你认为并联电路中干路电流和各支
(1)在连接电路时,开关S必须
路电流的关系是:
(2)小明在连接电路过程中,发现电压表指针指
(写出关系式即可)。
向零刻度线左侧,这是因为:
(3)测出灯L,两端的电压后,准备测量L,两端
电压时,小明直接将电压表与A点相连的导
线改接到C点。小明的办法是
(选
1题图乙
(4)为了验证结论的普遍性,小薇可以采用的方
填“正确”或“错误”)的,原因是
法是:
(5)小薇连接了如图丙所示的实物电路图,此
(4)做完一组实验之后,小明为了得到更加普遍
时,电流表测的是
(选填“L,”“L”
性的结论,应该
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第十二章电压和电阻
(5)经过多次实验,将得到的数据记录在表中。
(3)实验过程中,小明测量多组电流值的目的是
第2组实验测量U的示数如图乙所示,示
数为
V。根据实验数据,可得到串
(4)实验数据表明,串联电路中各处
联电路的电压规律是
(用公式
相等。
表示)
④为探究“并联电路中电压的规律”,实验室提供
实验次数
Uu/V
Une/V
Ue/V
的器材有:干电池组(电压为3V)、电压表、多个
1
0.8
2.2
3.0
小灯泡、开关,导线若干。
2
1.0
3.0
3
1.2
1.8
3.0
(6)小红也做了同样的实验,她测得U=3V、
8
甲
Uc=0V、Uc=3V,若故障出在灯泡上,则
4题图
是
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接
3如图是小明设计的“探究串联电路中电流的特
完整,要求电压表测量灯L,两端的电压。
点”的实验电路图。
(2)电路连接正确后进行实验,某小组分别测出
灯L,L2两端的电压和并联电路的总电压,
电压表示数相同,如图乙所示,其值为
V。根据这组数据,该小组得出并
3题图
联电路中电压的规律。你认为实验的疏漏
(1)电路中两个灯泡L,L,串联,依次断开A,B
之处是
C各点,将
接入,测量流过的电流:
(3)小华发现,实验中电压表示数明显小于电源
更换不同规格的灯泡,再次测量三点的
电压,他认为产生这一现象的原因是导线分
,把数据记录在表中。
得一部分电压,为了验证猜想是否正确,闭
A点的电
B点的电
C点的电
实验次数
合开关后,小华又测出了电池组两端的电压
流1
流Iw
流Ie
第一次
0.3A
0.3A
0.3A
为2.65V,由此可以判断,导线分得一部分
第二次
0.2A
0.2A
0.2A
电压
(选填“是”或“不是”)电压表
(2)拆接电路时,开关S必须处于
示数明显小于电源电压的主要原因,理由是
状态。
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九年级物理·LK(上册)
专题5电路故障分析(一)
[答案P13]
贫画⑦串联电路中的故障分析
国②并联电路中的故障分析
①如图所示的电路中,当开关S闭合后,LL2均
④如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关$
能发光,电流表、电压表均有示数。过了一会儿,
后,灯L,和L2均发光,过了一段时间,一盏灯突
两灯都不发光,电流表、电压表的示数均为0,发
然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,则发
生的故障可能是
生的故障可能是
A
4题图
A.L2断路
B.L断路
1题图
C.L2短路
D.L,短路
A.L,灯丝断了
B.L,短路
⑤如图所示,当开关S闭合后,两只灯泡均发光,
C.L灯丝断了
D.L2短路
两表均有示数。过一段时间后,一只灯泡不亮,
2(河北邪台期中)如图所示,当开关S闭合时,发
电流表示数变为0A,电压表示数不变。经检查
现两灯均不亮,且电压表、电流表示数都为零。
除小灯泡外其余器材的连接良好,造成这种情
若电路故障只发生在灯泡上,且只有一只灯泡
况的原因可能是
()
有故障,该电路的故障可能是
(
⑨
5题图
2题图
A.灯L,短路
B.灯L2短路