第1单元 第2课 俄国的改革（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册历史同步练测（统编版）

历史 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课　俄国的改革 ⁠ ⁠彼得一世改革　⁠⁠ ⁠“沙皇”是俄罗斯最高统治者的称号，其专制统治长达374年之久。下列历史人物正式采用“沙皇”这一称号的是（　A　） A.伊凡四世 B.彼得一世 C.亚历山大二世 D.章西女王 [解析]结合所学知识可知，莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。 A ⁠“他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。……陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建。”以上材料表明俄国彼得一世改革的目标是（　A　） A.强军和学习西方科技 B.学习西方先进政治制度 C.走资本主义道路 D.教育强国 [解析]据“微服西欧去学造船，学炼钢”“陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建”可知，材料表明俄国彼得一世改革的目标是强军和学习西方科技。 A ⁠在彼得一世改革期间，俄国设立了矿业学校、军事学校和其他各类新式学校。这些措施产生的影响是（　B　） A.使农奴制进一步强化 B.开启了俄国近代化的进程 C.成为俄国社会发展的障碍 D.使俄国走上了发展资本主义的道路 [解析]结合所学可知，题干材料显示了彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。故选B。 B ⁠彼得一世改革内容中，有助于开启俄国近代化进程的措施是（　C　） A.建立中央集权制度 B.按功劳和才能提拔人才 C.鼓励兴办手工工场 D.进一步强化农奴制 C ⁠废除农奴制　⁠⁠ ⁠19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况十分悲惨，暴动频繁。为解决此问题，俄国沙皇亚历山大二世（　B　） A.废除奴隶制 B.实行农奴制改革 C.进行对外扩张 D.推行文化教育 B ⁠1850年，叶丽娜出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的描述，最不可能是事实的一项是（　B　） A.成为一个小商店的老板娘 B.由于不听话，叶丽娜被地主卖到另一个农庄 C.拥有一块份地 D.不再成为农奴主的农奴 [解析]由叶丽娜出生的时间“1850年”可知，她30岁时应是1880年，这时俄国已进行了农奴制改革，农奴制改革后，农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转换职业，而且还可以通过赎买的方式得到一块份地。 B ⁠史论结合是历史学习的基本方法。根据图示，如图①处应填写的内容是（　A　） A.农奴获得人身自由 B.生活方式西化 C.推行文化教育 D.向西方学习 [解析]1861年，沙皇亚历山大二世颁布法令，宣布废除农奴制，农奴获得人身自由，并可以获得一份土地，但必须出钱赎买。故①处应填写的内容是农奴获得人身自由。 A ⁠俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本，获得解放的农民为工厂提供了劳动力，自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上材料说明这次改革（　D　） A.保留了大量的封建残余 B.使俄国走上对外扩张道路 C.是一场自上而下的改革 D.推动了俄国资本主义的发展 [解析]据题干材料可知，俄国1861年农奴制改革，为发展工业积累了资本，为工厂提供了劳动力，扩大了国内市场，推动俄国走上发展资本主义的道路。故选D。 D ⁠ ⁠以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是（　A　） A.开启了俄国近代化的进程 B.废除了农奴制 C.实现工业化 D.走上资本主义道路 A [解析]联系所学知识，以强兵和学习西方科学技术为目标的彼得一世改革的最大意义是开启了俄国近代化的进程。彼得一世改革没有废除农奴制，也没有实现工业化，也没有使俄国走上资本主义道路，选项B、C、D均不符合题意。故选A。 ⁠如图中手拿剪子的是彼得大帝，穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明彼得大帝决心（　D　） A.废除封建农奴制度 B.建立资本主义制度 C.推行“殖产兴业” D.向西方学习 D [解析]本题考查彼得一世改革。根据漫画中的人物衣着及动作可知，漫画描绘的是彼得大帝亲自动手为贵族剪去胡须，这反映了彼得大帝决心向西方学习。故选D。 ⁠19世纪60年代，为了保持大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使社会发生了转型。文中的“社会改革”指（　C　） A.大化改新 B.彼得一世改革 C.废除农奴制 D.明治维新 [解析]分析题干材料可知，材料中的“社会改革”指的是俄国历史上的1861年改革，俄国从此走上了资本主义发展的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。故选C。 C ⁠一位俄国地主写道：“废除农奴制法令颁布十五个月后，我看到农民同他以前的主人交谈时，就像两个完全平等的人在交谈。”出现这