第1单元 古代亚非文明 单元综合集训（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册历史同步练测（统编版）

九年级历史(上册) 第一单元　古代亚非文明 第一单元综合集训 D B A A D B C B C D D B A A C A D C B D 满分：100分 一、选择题(每题2分，共40分) 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。究其原因，大河流域(　　) A．自然资源匮乏 B．文明成果丰硕 C．文化积淀厚重 D．适合农业耕作 [解析]大河流域土地肥沃，适合农业耕种，农业的发展为亚非地区古代文明的诞生提供了物质基础。 观察下列遗迹、遗物，能证明古埃及人高超的建筑技术和数学水 平的是(　　) ),\s\do5(A)) eq \o(\s\up23( eq \o(\s\up23(),\s\do5(B)) eq \o(\s\up23(),\s\do5(C)) eq \o(\s\up23(),\s\do5(D)) 在北京召开的亚洲文明对话大会聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题。以下不属于古代亚洲文明成就的是(　　) A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．佛教 D．秦始皇陵兵马俑 [解析]金字塔是古埃及文明的象征，属于古代非洲的文明成就，不属于古代亚洲的文明成就，A项符合题意。 (河南省实验中学)早在公元前三千多年，那里的居民就发明了文字。最初的文字如⊙即是太阳，≈即是水，即是眼睛。这描述的是(　　) A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．梵文 “大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。”这表明古埃及王国(　　) A．法律公正严明 B．刑罚严厉残酷 C．阶级矛盾尖锐 D．王权至高无上 [解析]古埃及的法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。材料表明古埃及王国王权至高无上。 从公元前数千年起，生活在下图流域(局部)地区的人们开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园，创造了辉煌的文明。下列属于该地区文明成就的是(　　) A．胡夫金字塔 B．楔形文字 C．万里长城 D．阿拉伯数字 [解析]楔形文字是两河流域的苏美尔人创造的。 文字、城市、金属工具是人类进入文明时代的重要标志。下列有关“泥版上的文字”“草纸上的文字”“龟甲上的文字”共同点的叙述正确的是(　　) A．都是象形文字 B．都产生于非洲 C．都诞生于大河流域 D．都被沿用至今 [解析]“泥版上的文字”“草纸上的文字”“龟甲上的文字”分别指的是楔形文字、象形文字和甲骨文，分别代表的是古代两河流域文明、古代埃及文明和古代中国文明，都属于大河文明。故选C。 后世史书中记载了古代两河流域许多辉煌的文明成就，但一直有学 者存在质疑。下列史学成果有力地证实了大部分史书记载的真实性的是(　　) A．发现《汉谟拉比法典》 B．成功释读了楔形文字 C．找到空中花园的建筑模型 D．发现古巴比伦时期的绘画 [解析]依据材料及所学知识可知，楔形文字是两河流域的文明，其是记录两河流域文明的重要载体，释读了楔形文字就能释读关于两河流域的信息，以印证大部分史书的记载，故B符合题意。《汉谟拉比法典》属于法制方面的内容，且带有维护统治者统治的主观意识，不够客观、全面；空中花园的建筑模型只能体现建筑成就这一方面的内容；绘画属于艺术作品，带有主观意识，故A、C、D不能用来证实大部分史书记载的真实性。 《一本书读懂世界史》一书中收录了这样一个案例：阿卜对尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。请推断阿卜属于(　　) A．拥有公民权的自由民 B．没有公民权的自由民 C．奴隶 D．商人 [解析]《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，奴隶不承认自己的主人，要被处以割耳之刑，结合案例可推断出阿卜属于奴隶。 右图反映了古代一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是(　　) A．古代中国——分封制 B．古埃及——奴隶制度 C．古巴比伦——君主专制制度 D．古印度——种姓制度 [解析]根据图片关键信息“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”并结合所学可知，图片反映的是古印度的种姓制度。这一制度中，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，D项正确。 据古印度诗集《梨俱吠陀》描述，社会上不同阶层的人都是由巨人普鲁沙身体的不同部位转化而成。该描述反映了(　　) A．佛教的忍耐顺从 B．君主制度的创立 C．古代印度的强盛 D．种姓制度的严格 “种姓是一种天生的能力，这种能力可以把人分为思想家、战士、商人、农民、手工业者等，因为这种刻意分工使得每个