第1单元 第1课 古代埃及（word练习）-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册历史同步练测（统编版）

九年级历史(上册) 第一单元　古代亚非文明 第1课　古代埃及 尼罗河与古埃及文明　　 古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，主要是因为尼罗河(　　) A．在古埃及的势力范围内 B．有利于农业生产，哺育了古埃及文明 C．有广阔的海岸线，有利于海外贸易的发展 D．被古埃及人民视为“母亲河” 绘制年代尺是学习历史的重要方法。对下列年代尺中处的信息解读正确的是(　　) A．尼罗河下游出现若干个小国家 B．古埃及初步实现了统一 C．古埃及成为强大的军事帝国 D．古埃及被波斯帝国吞并 下图为古埃及墓穴壁画。它给后人展示了古埃及人的(　　) 古埃及墓穴壁画(局部) A．建筑技艺 B．天文成就 C．宗教信仰 D．社会生活 拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是(　　) 金字塔　　 阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是(　　) A．古代埃及国王的宫殿 B．古代埃及休闲的场所 C．古代埃及国王的陵墓 D．古代埃及祭祀的神庙 有学者认为，金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、建筑学等众多学科知识。这说明了金字塔(　　) A．设计精密、威严雄伟 B．是古埃及文明的象征 C．是古埃及法老的陵墓 D．反映了古埃及国王的无限权力 法老的统治　　 “王冠”“头饰”和“权杖”是古埃及最高统治者特权的象征。拥有这三件物品的是(　　) A．贵族　　 B．法老　　 C．皇帝　　 D．平民 在古代埃及，大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。这反映了古埃及(　　) A．皇帝威严 B．王权至高无上 C．吏治残酷 D．王权逐渐衰落 (山东青岛中考)为开阔学生视野，青岛市某学校组织了“云研学·走进非洲”活动，通过该活动，同学们领略了壮美的非洲大草原，认识了世界上最长的河流——尼罗河，了解了当地的风土人情，他们还可能欣赏到(　　) 在巴黎埃菲尔铁塔落成前的4 000多年中，胡夫金字塔一直是世界上最高的人工建筑物。它由约230万块石块砌成，内部结构设计精巧复杂。这段话意在说明古埃及(　　) A．文明始终未中断 B．深深影响欧洲文明 C．是人类文明源头 D．建筑技术水平高超 “埃及因为有了文字，账本和合同书才成为可能……法律文书可以用文字记录下来，官员们可以上报文书给国王，国王也可以给官员们颁布命令。”这说明古埃及(　　) A．实行君主专制统治 B．因发明文字而成为国家 C．商品经济非常发达 D．文字是其文明重要部分 古埃及的历史源远流长，是人类文明最早的发祥地之一。让我们一起走进那段历史进行探究吧！ 【诗歌蕴藏文明】 材料一　啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。 (1)材料一中，古埃及人为什么如此赞美尼罗河？ 【文字见证历史】 材料二　 (2)上图是古埃及人创造的哪一文字？它具有怎样的历史地位？它的发现有何重大现实意义？ 【建筑体现关系】 材料三　 (3)古埃及国王修建金字塔的目的是什么？它的修建反映了什么？ (4)有人说，金字塔是古埃及社会结构的真实写照，你能说出金字塔的“塔尖”代表的是什么人吗？说说金字塔体现出的奴隶主与奴隶的关系。 $$ 参考答案及解析 第一单元　古代亚非文明 第1课　古代埃及 【基础巩固练】 1．B　[解析]每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑土，便于农业生产。约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。” 2．B　[解析]公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，B项正确。 3．D　 4．A　[解析]解题的关键信息是“古埃及”。结合所学知识可知，古埃及人发明了象形文字，A符合题意。 5．C　 6．B　 7．B　 8．B　 【能力提升练】 1．A　[解析]本题考查金字塔。依据所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶，也是古埃及国王的陵墓。金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力，但是随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落，故A正确。迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长，但其属于古巴比伦文明，B排除。帕特农神庙属于希腊建筑艺术，与古埃及文明无关，C排除。罗马大竞技场与古埃及无关，D排除。故选A。 2．D　[解析]本题考查金字塔。依据所学知识可知，