2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

戒网瘾真实案例 　　“我的儿子王某某，16岁，初三，以前学习很好，一直是班里的前几名，也非常懂事、听话，在老师和亲朋的眼里，一直是懂事、聪明的好孩子。马上要面临中考了，可不知为什么最近变得他独来独往，变得孤僻少语、很少与老师和同学交流，根本不想上学的事。后来才知道是迷上了电脑游戏，每周都要有1- -2个晚上泡网吧，有时双休日每天上网五六个小时。我们好话也说了，孬话也讲了，就是不听，实在没有办法了。最近一周又没有上学，整天泡在网吧里不回家。把他从网吧拉回家之后，一气之下狠打了他一顿，打完之后还是不去学校上学，我们却束手无策，又不想听之任之。特向你们请教，我们该怎么办呢?”来自一个迷茫又苦恼的家长的来信。 　　　　（课本P18页） 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定的时间要长，想减少或 控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 相关链接 第一单元走进社会生活 第二课网络生活新空间 第二课时合理利用网络 3 奶奶 孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 1、你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 2、我们应该如何看待网络？ 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。 爸爸 我的看法是 利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。 弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。 网络具有两面性， 我们要合理利用网络 一、理性参与网络生活？ 　　①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 媒介的含义： 传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。 媒介素养的含义： 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接　　P17 探究与分享　　P17 你有没有遇到过以下问题？网络给你带来了哪些困扰？ 怎样避免再出现这样的问题？ 提高自己的自控力 安排好自己的时间 暂时关闭断掉网络 让父母进行监督 互联网上有无限的信息 我们的时间和精力是有限的 　　②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 网络谣言不可信 　　③要学会辨析网络不良信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 如何辨别网络谣言 1.注意信息出处。 看到“骇人听闻”信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、教师和专家求教。 方法与技能 结合实际分析P19探究与分享 　　④网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 不制造和传播谣言 不泄露他人隐私 不恶意攻击他人 不宣泄极端负面情绪 怎样做一名负责的网络参与者 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚信友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 如何传播网络正能量？ 　　①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 　　②我们要在网上传播正能量。 　　③ 二、传播网络正能量 　　我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 合理利用网络，争做网络主人 教师寄语 1.在网络生活中,我们要学会“信息节食”,“信息节食”是指(　　　) ①不上网或少上网　②要浏览、寻找与学习和工作有关的信息　③不要在无聊信息上浪费精力　④上网要有明确的目的,且不把时间浪费在对自己无益的事情上 A.①②③ B.