2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络 情感、态度和价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识。 能力目标：学会理性的参与网络生活；掌握正确地传递网络正能量的方法。 知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。 自主学习 怎样理性参与网络生活 怎样传播网络正能量 要求：自主预习P17-20,把找到的答案用铅笔勾画出来，并写上标题和序号，找不到答案的问题可以同桌之间轻声讨论。（5分钟） 理性参与网络生活   一.理性参与网络生活 思考：你有没有遇到过下图中的问题？如果遇到过，说明你需要提高哪方面的素养？ 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报他觉得很有趣，收藏起来；小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 思考：1.初中生小军忙不忙？ 2．是什么原因造成的？ 小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 知道如何在泛滥的信息洪流中有所收获，弄清自己需要什么样的信息，又应该摒弃什么样的信息，以及如何在各种信息中进行筛选。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 章某在群里散布谣言，骗了一帮老年人 思考一：中老年人被骗是因为什么呢？ 思考二：这件事告诉给我们什么启示? 缺乏对网络信息的分辨能力，轻信网络谣言。 我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 依据《中华人民共和国刑法》第291条第二款之规定：编造虚假的险情，疫情，灾情，警情，在信息网络或其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑，拘役或管制；造成严重后果的处五年以上有期徒刑。 依据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 习近平主席：互联网不是法外之地 利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 不造谣、不信谣、不传谣 理性参与网络生活： 要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； 如何辨别网络谣言： A.注意信息出处：了解信息出处是否权威。 B.关注官方信息：行业或部门发布的消息。 C.对信息多方验证：从不同信息源进行多方验证。 D.辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 E.向他人求助：可以向家长、老师和专家求证。 恪守道德、遵守法律 ——网络生活的基本准则 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 理性参与网络生活： 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则； 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，参与网络生活也要恪守道德、遵守法律。 网络保护 是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 网络正能量  网民建言征集活动 12315互联网平台 市长信箱 县长信箱 对社会生活中的现象、问题，可以怎样向有关部门建言献策？ 你曾经利用互联网做过哪些于社会有益的事情？ 如果有一天你成了网红了，你会做些什么？ (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 1.怎样传播网络正能量？ 网络公益活动 通过参加这些网络公益行动，践行了社会主义核心价值观，传播了网络正能量。既承担了社会责任，又帮助了他人。有利于培育积极健康、向上向善的网络文化。 传播网络正能量 问题2：如何传播网络正能量？ 笔记整理： （1）我们要充分利用网络