第三章 中国的自然资源 追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中地理铺路卷】2023-2024学年八年级全一册初二地理（湘教版）

— 25 — — 26 — — 27 — 第三章追梦综合演练卷 测试时间:50 分钟　 测试分数:50 分　 　 得分:　 　 　 　 一、单项选择题(每小题 1 分,共 20 分) 1. 为了保护环境,下列对矿产资源的做法中符合“高效利用和超 低排放”理念的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 扩大资源的进口渠道 B. 改进技术,提高资源利用率 C. 加大矿产资源的开发 D. 开发新能源,寻找其替代品 2. 如图表示我国土地资源的分布情况,选项与图中内容对应正确 的是(　 　 ) A. ①水田　 ②旱地　 ③林地　 ④草地 B. ①水田　 ②旱地　 ③林地　 ④荒地 C. ①旱地　 ②水田　 ③荒地　 ④草地 D. ①旱地　 ②水田　 ③荒地　 ④林地 　 　 读我国土地利用类型的构成示意图和世界四个国家耕地总面 积与人均耕地面积统计示意图,完成下面 3-5 题。 　 　 3. 关于我国土地类型的叙述,错误的是(　 　 ) A. 土地类型齐全 B. 可利用草地占比最大 C. 耕地比重最小 D. 难以利用土地比重较大 4. 据图分析,中国的耕地总面积不小,但是人均耕地面积很小,最 主要的原因是(　 　 ) A. 人口众多 B. 自然灾害频发 C. 耕地质量差 D. 科技落后 5. 我国人均耕地不足, 为解决粮食问题, 下列做法合理的 是(　 　 ) A. 围湖造田,增加耕地面积 B. 把草原、山坡开垦为耕地 C. 提高耕地的生产力水平,变低产田为高产田 D. 对农田加大农药、化肥的使用,提高粮食产量 　 　 太阳能光伏发电系统是一种利用太阳能电池半导体材料的光 伏效应,将太阳光辐射能直接转换为电能的一种新型发电系统。 从 2025 年开始,我国光伏发电将逐步成为主力能源。 据此,完 成 6-7 题。 6. 下列不属于光伏发电优点的是(　 　 ) A. 清洁无污染 B. 属于不可再生能源,有枯竭的危险 C. 安全可靠,无噪声 D. 能源质量高 7. 太阳能的开发利用将(　 　 ) A. 降低生活质量 B. 加重大气污染 C. 增加居民负担 D. 改善大气质量 　 　 《“十四五”节水型社会建设规划》提出明确要求,到 2025 年, 通过农业节水增效,工业节水减排,城镇节水提质等方式,实现全 国年用水总量控制在 6400 亿立方米以内的目标。 据此完成下面 8-10 题。 8. 目前,地球上可供人类开发利用的淡水资源十分有限,主要 有(　 　 ) ①河流及淡水湖泊　 ②浅层地下水　 ③高山积雪　 ④两极冰盖 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9. 关于我国水资源概况的叙述,错误的是(　 　 ) A. 南多北少 B. 总量丰富 C. 人均占有量少 D. 冬春多、夏秋少 10. 下列措施未体现“节水”思想的是(　 　 ) A. 使用节水器具 B. 开展人工降雨 C. 推广滴灌技术 D. 工业水循环利用 　 　 神木位于陕西北部、秦晋蒙三省(区)接壤地带,全市总面积 达 7635 平方千米,储煤面积达 4500 平方公里,探明储量 500 多亿 吨。 煤层地质结构简单、储存稳定、埋藏浅、易开采,且质地精良, 属特低灰、特低硫、特低磷、富油、中高发热量的优质动力、气化和 化工用煤。 据此,完成 11-13 题。 11. 煤炭资源属于(　 　 ) A. 清洁能源 B. 森林资源 C. 矿产资源 D. 土地资源 12. 煤炭资源为　 　 　 ,经人类开发利用后蕴藏量将不断　 　 　 。 ( 　 　 ) A. 可再生资源　 减少 B. 非可再生资源　 减少 C. 可再生资源　 增加 D. 非可再生资源　 增加 13. 在使用煤炭资源时应该(　 　 ) A. 随意浪费 B. 加大开采力度 C. 禁止使用 D. 走可持续发展之路 14. 我国自然资源最基本的特征是(　 　 ) A. 我国自然资源总量丰富,人均不足 B. 自然资源都是取之不竭、用之不尽的 C. 土地、阳光属于非可再生资源 D. 应注意节约和保护自然资源 　 　 每年的 6 月 8 日是“世界海洋日”。 我国是一个海洋大国。 据此完成 15-17 题。 15. 维护海洋环境,保护“蓝色国土”,下列做法可取的是(　 　 ) A. 大量砍伐红树林 B. 工业污水直接排放入海 C. 大规模填海造陆 D. 禁止在休渔期捕鱼 16. 有人称海洋为“乌金储存库”的原因是(　 　 ) A. 海洋化石资源丰富 B. 海洋石油资源丰富 C. 海洋中含有丰富的铀矿 D. 海洋中鱼、虾、藻类等水产品十分丰富 17. 关于我国海洋资源的叙述正确的是(　 　 ) A. 我国北方的代表盐场是莺歌海盐场