第7课《风的成因》（课件）2023秋教科版三年级科学上册

教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元 7.风的成因 聚焦：大自然的风是怎样形成的？ 没有外力，是什么让空气流动起来的呢？ 从热气球中寻找答案 热空气会怎么流动？ 纸筒内没有空气了吗？ 探索：风的成因模拟实验 1.不点蜡烛，观察烟的流动方向 和小风轮的变化。 蚊香、蜡烛应该放哪里？ 2.点燃蜡烛，放进盒中，观察烟 的流动方向和小风轮的变化。 研讨1：解释实验现象 1.怎么做的？ 2.看到什么？ 3.说明什么？ 我们的发现：空气受热会上升，周围的冷空气 会补充进来，形成了风。 研讨2：解释自然风的成因 思考：大自然中也有一根“蜡烛”在提供 热量，你觉得是什么？ 解释：太阳的热量使空气冷热发生变化， 冷热不同的空气流动形成了风。 D 3．C 4．A 5．D 练一练 一、选择题 1．在教室里闻到室外传来的花香的原因是（    ）。 A．空气无色无味 B．空气很轻 C．空气会流动 D．空气没有固定形状 2．（    ）会流动，能形成风。 A．水 B．空气 C．白云 D.呼吸 3．下列哪个方法不能制造风？（    ） A．跑步 B．挥动红旗 C．手压桌面 D.吹灭蜡烛 4．大自然中，风是由（    ）而形成的。 A．空气流动 B．动物呼吸 C．人们扇风 D,树木的摇曳 5．当我们看到国旗迎风飘扬，这是因为国旗周围的空气（    ）。 A．有质量 B．能占据空间 C．能流动 D.有形状 C B C A C D 3．C 4．A 5．D 练一练 二、判断题 6．水能流动，空气不能流动。( ) 7．空气会流动,流动的空气形成了风。( ) 8．除了大自然的风，用嘴吹、用扇子扇也可以制作出风。( ) 9．在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在纸盒顶部的小孔处。( ) 10．空气的流动是风形成的主要原因。( ) × √ √ × √ 谢谢观看 $$