内容正文:
第一单元基础知识分块训练卷
第一单元基础知识分块训练卷
考查内容:走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1. (2 分)走进社会,我们就能感受到社会的绚丽多彩。 下列属于
走进社会的是( )
①李芳在周末同家人去农家乐体会田园生活
②王勇积极报名参加志愿者活动
③李强去商场买周末野炊的用品
④王忠天天在家里打游戏
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. (2 分)关于个人与社会的关系,下列理解错误的是( )
A. 人的生存和发展离不开社会
B. 个人是社会的有机组成部分
C. 个人是社会的一员,都是孤立存在的个体
D. 在不同的社会关系中,每个人有不同的身份
3. (2 分)从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不
同的类型。 社会关系从建立的基础可分为( )
①地缘关系 ②血缘关系 ③业缘关系 ④姻缘关系
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
4. (2 分)我们每个人的存在和发展都有一个社会化的过程,只有
社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,才
能真正成长和发展起来。 这说明( )
A. 我们都有自己的人际圈
B. 我们都是社会中的“大网”
C. 我们的生存和发展离不开社会
D. 我们在社会上生活无忧无虑
5. (郑州市·期末)(2 分)在家里,我们是子女,要孝敬父母;在学
校,我们是学生,要认真学习;在祖国大家庭中,我们是未来建设
者,要心系祖国的前途和命运……这说明( )
①在不同的社会关系中,我们具有不同的身份
②我们可以自主选择是否承担责任
③所有人都应承担相同的责任
④人的身份是在社会关系中确定的
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
6. (2 分)歌德曾说:“人不能孤独地生活,他需要社会。”对此,下
列理解正确的有( )
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着
千丝万缕的联系
②人的成长是不断社会化的过程
③人的生存和发展离不开社会
④社会只能为个人的发展提供物质支持
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
7. (2 分)如图是八年级(1)班的同学通过网络搜集的图片,你认
为最合适的标题是( )
A. 人们的社会生活绚丽多彩 B. 社会生活是一张“大网”
C. 劳动是辛苦的又是枯燥的 D. 我国社会产品非常丰富
8. (新乡市·期中)(2 分)“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之
所乐也。”这告诉我们,要培养亲社会行为,就要( )
①学会分享 ②学会谦让 ③帮助他人 ④关心社会发展
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
9. (2 分)鲁迅先生说过:“一个人要想离开社会而生存,那正像人拔着
自己的头发想离开地球一样的不可能。”鲁迅先生的话对你的启发
是( )
①随着身体的成长,我们的生活空间不断延展
②个人是社会中的人,个人不可能离开社会
③人们在社会交往中形成了各种各样的关系
④我们要积极融入社会,在社会实践中锻炼
A. ②③ B. ③④ C. ①③ D. ②④
10. (8 分)某中学八年级 100 多名学生,在田地里上了一堂生动有
趣的劳动体验实践课———插秧。
据相关责任人介绍,劳动体验实践课走进田间地头,可以
丰富孩子们的课余生活,拓宽视野,锻炼综合实践能力。 学生
学插秧既可以感受中华传统农耕文化的魅力,体验农民劳作的
艰辛生活,也让他们悟出“锄禾日当午,汗滴禾下土”的真实
意义。
(1)材料中的劳动体验实践课有助于培养学生们的亲社会行
为,启示我们亲社会行为是在什么中养成的? (2 分)
(2)根据材料并结合所学知识谈谈亲社会行为有什么意义?
(4 分)
(3)请列举一例你参与过的亲社会行为。 (2 分)
11. (河南·中考模拟)(2 分)曾有人问一位哲人:“一滴水怎样才
能不干涸?”哲人回答说:“把它放到大海去。”这简短的对话,
揭示的深刻的道理是( )
A. 只要生活在社会中,我们就一定能健康成长
B. 人的生存和发展离不开社会
C. 社会的发展离不开每个人的参与
D. 个人的力量是渺小的,对社会的发展作用不大
12. (深圳·中考模拟)(2 分)今年 3 月 4-5 日,第十四届全国人大
一次会议和全国政协十四届一次会议召开。 每年两会时期,全国
大部分学生都会关注这件时事,关心时事有利于青年学生( )
A. 关心社会,融入社会 B. 直接参与管理国家事务
C. 逢场竿木,哗众取宠 D. 积累个人的物质财富
13. (2 分)下列情境中属于业缘关系的是( )
A. 小萍和爸妈一起看电影
B. 小伟跟舅舅一