第三单元追梦基础知识训练卷-【追梦之旅·初中语文铺路卷】2023-2024学年八年级上册初二语文（统编版）

— 37 — — 38 — — 39 — 第三单元追梦基础知识训练卷 一、基础知识积累。 (共 16 分) 1. 解释下列句子中加点的词语。 (6 分) (1)略无 ∙∙ 阙处 (2)相与 ∙∙ 步于中庭 (3)盖 ∙ 竹柏影也 (4)芳草萋萋 ∙∙ 鹦鹉洲 (5)征蓬 ∙∙ 出汉塞 (6)几处早莺争暖树 ∙∙ 2. 下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”的用法和意义相同 的一项是(　 　 )(2 分) A. 下车引之 ∙ 。 B. 夫君子之 ∙ 行。 C. 又数刀毙之 ∙ 。 D. 予独爱莲之 ∙ 出淤泥而不染。 3. 下列句子中加点词没有活用的一项是(　 　 )(2 分) A. 虽乘奔 ∙ 御风,不以疾也。 B. 愿为市 ∙ 鞍马。 C. 每至晴初霜 ∙ 旦。 D. 空谷传响,哀 ∙ 转久绝。 4. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 山川 / 之美,古来 / 共谈。 B. 念无 / 与为乐者。 C. 实是 / 欲界之仙都。 D. 但 / 少闲人 / 如吾两人者耳。 5. 下列搭配不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 《三峡》—郦道元—北魏地理学家 B. 《黄鹤楼》—崔颢—唐代诗人 C. 《钱塘湖春行》—白居易—唐代诗人 D. 《使至塞上》—杜牧—唐代诗人 6. 下列文学常识说法有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 《唐诗五首》 中的五位诗人中,王维有“诗圣” 之称,李白有 “诗仙”之称,白居易有“诗魔”之称。 B. 《三峡》中,作者先总写三峡概貌,突出其雄伟气象;接着按照 特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。 C. 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水 小品,是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段,被视为骈 文中写景的精品。 D. 诗歌按音律可分为古体诗和近体诗两类。 律诗是近体诗的 一种,通常律诗包含首联、颔联、颈联和尾联。 二、古诗文阅读。 (共 15 分) (一)(广州)阅读下面这首诗,回答问题。 (共 4 分) 渡荆门送别 李　 白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 1. “山随平野尽,江入大荒流”中的“随” “入”二字炼得好,请作赏 析。 (2 分) 2. 诗的颈联在写景上用了什么手法? 请结合诗句简要分析。 (2 分) (二)阅读下面两个文段,回答问题。 (共 11 分) 【甲】风烟俱 ∙ 净,天山共色。 从流飘荡,任意东西。 自富阳至 桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪 若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成 峰。 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿 则百叫无绝。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 横 柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (《与朱元思书》) 【乙】自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸 高山重障,非日中夜半,不见日月。 绝壁或 ∙ 千许丈,其石采色形容, 多所像类。 林木高茂,略尽冬春。 猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝 ∙ 。 所谓三峡,此其一也。 (节选自《宜都记》) 1. 【原创题】根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意 思。 (3 分) 文言语句 方法提示 解释 (1)风烟俱 ∙ 净 词语推断法:声泪俱 ∙ 下 　 　 　 　 (2)绝壁或 ∙ 千许丈 查阅词典法:①有的,有的人。 ②也许,或许。 ③又。 ④语气 词,常用在否定句中加强语 气。 ⑤同“惑”,迷惑。 (摘自 《古代汉语词典》) 　 　 　 　 (填序号) (3)泠泠不绝 ∙ 课内迁移法:空谷传响,哀转 久绝 ∙ (《三峡》) 　 　 　 　 2. 将下面的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 3. 甲文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流水势湍急,《三峡》 一文中哪句话与它有异曲同工之妙? (2 分) 4. 甲文与乙文都属于写景美文,既有正面描写又有侧面烘托,请从 乙文中找出侧面烘托的句子加以赏析。 (4 分) — 40 — — 41 — — 42 — 三、综合性学习与探究。 (共 8 分) 习近平总书记说:“博大精深的中华优秀传统文化是我们在 世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古 诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵。 据此,某实验 中学组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动,请你参与。 1. 为促使活动的有效开展,请为之拟写一条宣传标语。 (1 分) 2. 为了解中学生课外阅读古诗词的情况,活动小组对 260 名学生 进行了问卷调查,调