第5单元 第17章 生物圈中的动物 追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中生物铺路卷】2023-2024学年八年级上册初二生物（北师大版）

— 37 — — 38 — — 39 — 第 17 章追梦综合演练卷 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:50 分　 　 得分: 一、选择题(共 20 小题,20 分) 1. 某果农发现果园内有许多昆虫,于是喷洒农药将昆虫全部杀 死,但这一季节果实产量却是历年来最低的,这是因为昆虫 能帮助植物(　 　 ) A. 光合作用　 　 　 　 　 　 　 　 B. 传粉 C. 受精 D. 传播种子 2. 在油菜开花的季节,蜂民会放养许多蜜蜂。 此举除了采集蜂 蜜之外还可以(　 　 ) A. 促进开花 B. 帮助传粉 C. 维持生态平衡 D. 生物防治 3. 被称为“天然实验室”和“活的自然博物馆”的是(　 　 ) A. 水族箱 B. 种质库 C. 自然保护区 D. 濒危动物繁育中心 4. 下列关于动物在自然界中的作用的叙述,不正确的是(　 　 ) A. 在维持种群平衡中起重要作用 B. 改变它们周围的环境 C. 动物越多,对植物的帮助越大 D. 帮助植物传粉、传播种子 5. 建立自然保护区的目的是(　 　 ) A. 生态旅游 B. 就地保护 C. 法制管理 D. 迁地保护 6. 下列关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是(　 　 ) A. 能影响和改变环境 B. 是食物链的组成成分 C. 能作为生物圈中的消费者 D. 生物间各自生存,彼此没有关联 7. 下列属于我国珍稀的爬行动物的是(　 　 ) A. 大熊猫　 　 B. 扬子鳄　 　 C. 褐马鸡　 　 D. 扭角羚 8. 下列例子中,哪一项不能体现动物在生物圈中的作用(　 　 ) A. 某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾 B. 蚂蚁群体成员之间分工合作,共同维持群体的生活 C. 为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 9. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物排 到环境中,这体现了动物在自然界中的哪项作用(　 　 ) A. 维持种群平衡 B. 帮助植物传粉 C. 能够改变它们周围的环境 D. 帮助植物传播种子 10. “留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜甫的笔下, 动物使大自然充满生机。 动物在生物圈中的作用主要包 括(　 　 ) ①维持种群平衡　 　 　 　 　 　 　 　 ②改变环境 ③帮助植物传粉、传播种子　 　 　 ④为人类提供食物 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 11. 如图中的动物是我国的国家一级保护动物,为了保护该动 物而建立的自然保护区是(　 　 ) A. 神龙架自然保护区 B. 武夷山自然保护区 C. 青海湖自然保护区 D. 卧龙自然保护区 12. “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”。 黄蝶对菜花的作用 是(　 　 ) A. 提供养料 B. 防治害虫 C. 延长花期 D. 帮助传粉 13. 保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。 下 列说法正确的是(　 　 ) A. 建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 B. 保护生物多样性,要全面禁止生物资源的开发 C. 引入外来物种一定能丰富本地生物多样性 D. 生物资源可再生,因此可以随意开发利用 14. 5 月 22 日国际生物多样性日。 历史上,苏州曾出台过许多 政策措施,但其中对保护生物多样性不利的是(　 　 ) A. 围湖造田,垦荒种粮 B. 颁布了《苏州市湿地保护条例》 C. 建立了穹窿山茅蓬坞自然保护区 D. 在白马涧、天池山就地保护桃花水母 15. 目前,每年都有一万到两万物种在地球上消失,保护生物多 样性刻不容缓。 保护生物多样性最有效的措施是(　 　 ) A. 保护生物的栖息环境 B. 建立自然保护区 C. 建立濒危物种的种质库 D. 颁布保护生物多样性的相关法律和文件 16. 下列有关生物多样性及保护的说法,正确的是(　 　 ) A. 生物多样性是指生物种类的多样性 B. 引入世界各地不同的生物,以增加我国的生物多样性 C. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 D. 生态系统的多样性受到影响,生物种类的多样性和基因 的多样性也会受影响 17. “风轻粉蝶喜,花暖蜜蜂喧” 直接体现了动物在生物圈 中(　 　 ) A. 对于维持种群平衡起重要作用 B. 不利于植物的生长 C. 可以帮助植物传粉 D. 可以帮助植物传播种子 18. 下面关于自然保护区功能的叙述中,错误的是(　 　 ) A. 能够保存许多物种和各类生态系统 B. 可作为畜牧业的养殖基地 C. 向人们普及生物学知识 D. 为开展生物科学研究提供了良好的基地 19. 松鼠在秋天会收集松子储存在地下或树洞里,这一行为在 生态系统中起重要作用。 下列说法错误的是(　 　 ) A. 促进有机物