追梦专项总结突破卷(一) 动物的运动 动物的行为-【追梦之旅·初中生物铺路卷】2023-2024学年八年级上册初二生物（北师大版）

— 103 — — 104 — — 105 — 追梦专项总结突破卷(一) 动物的运动　 动物的行为 一、选择题 1. (1 分)分布于全身的骨在形态和大小方面各有不同,但构成 骨的结构是一样的,骨的基本结构是(　 　 ) A. 骨膜、骨质、骨髓腔三部分 B. 骨髓腔、骨髓、骨质三部分 C. 骨膜、骨质、骨髓三部分 D. 骨膜、骨髓、骨髓腔三部分 2. (1 分)成年的蝗虫运动方式是(　 　 ) A. 跳跃　 　 　 B. 飞行　 　 　 C. 爬行　 　 　 D. 以上都包括 3. (1 分)下列动物行为中,不属于防御行为的是(　 　 ) A. 青蛙的体色与周围环境的颜色十分相似 B. 遇到危险时,壁虎会自动断尾并逃走 C. 两只羚羊争斗时,一只退却逃走 D. 野兔发现天空中的鹰时,立即跑回洞穴 4. (1 分) 有些雄鸟会展示各种舞姿吸引雌鸟,这种行为属 于(　 　 ) A. 防御行为 B. 社群行为 C. 觅食行为 D. 繁殖行为 5. (1 分)“狗怕弯腰,狼怕摸刀”,如果遇到狗,做个弯腰捡石 头的动作,通常狗就会跑开;遇到狼,做出抽刀的动作,狼也 会害怕。 狗见人弯腰会逃跑这种行为属于(　 　 ) A. 逃跑行为 B. 防御行为 C. 社群行为 D. 觅食行为 6. (1 分)为庆祝中华人民共和国成立,我校举行了“同升国旗, 同唱国歌”的活动,当同学们昂首挺胸,唱出动听的歌声时, 下列描述中错误的是(　 　 ) A. 同学们完成各种动作的动力来自于骨骼肌 B. 同学们的运动系统由骨骼、骨连结和骨骼肌组成 C. 同学们两臂自然下垂,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张 状态 D. 同学们唱歌时,需要多个系统的配合 7. (1 分)小刚上小学五年级,但由于常背单肩书包导致双肩发 育不平衡,这是因为小刚此时骨的特点(　 　 ) A. 有机物含量不到 1 3 ,硬脆,弹性小 B. 有机物和无机物含量相等 C. 有机物含量超过 1 3 ,柔韧,弹性大 D. 成骨细胞不断产生新的骨质 8. (1 分)下列说法错误的是(　 　 ) A. 骨在人体内的基本功能是支持和保护 B. 骨的燃烧说明骨中含有无机物 C. 骨中的无机物使骨坚硬而不易变形 D. 骨中的有机物使骨坚韧而有弹性 9. (1 分)有关动物的运动,下列说法错误的是(　 　 ) A. 摇扇子的动力来自于骨骼肌 B. 骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制 C. 动物的同一块骨骼肌既可以牵拉骨,也可以推开骨 D. 运动消耗的能量来自于肌细胞内的呼吸作用 10. (1 分)当你做任何一个动作时,以下正确的顺序是(　 　 ) ①相应的骨受到牵引　 ②骨骼肌收缩　 ③骨绕着关节转动 ④骨骼肌接受神经传来的兴奋 A. ④②③① B. ④②①③ C. ②③④① D. ②④①③ 11. (1 分)蝗虫、青蛙、袋鼠都有着发达的后肢,下列叙述与这 一事实无关的是(　 　 ) A. 属于先天性行为 B. 使生物扩大了活动空间 C. 运动的结构与其运动方式相适应 D. 发达的后肢更适应它们的跳跃运动 12. (1 分)下列关于动物的运动结构和运动器官的叙述中,正 确的是(　 　 ) A. 纤毛是草履虫的运动器官 B. 海龟生活在海洋中,主要依靠尾的摆动来游泳 C. 蜜蜂能依靠翅的快速振动来飞行 D. 蚂蚁的足不分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张产生运动 13. (1 分)从行为的形成过程(获得途径)看,下列与“小鼠走 迷宫”相同的是(　 　 ) A. 小狗撒尿 B. 鹦鹉学舌 C. 蜘蛛结网 D. 母鸡孵卵 14. (1 分)生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为” 并获取了实验数据,下列分析不正确的是(　 　 ) 次数 第一次 第二次 第三次 时间 2 分 37 秒 1 分 46 秒 54 秒 　 　 A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多 B. 在 A、B、C 三处放置食物,小鼠走迷宫用时会减少 C. 小鼠用时越来越少,说明其学习能力越来越强 D. 小鼠学会走迷宫后,也可能会忘记 15. (1 分)李娜是著名的网球运动员,她在完成击球的过程中, 关节所起的作用是(　 　 ) A. 支点作用 B. 动力作用 C. 调节作用 D. 杠杆作用 16. (1 分)一只失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼喂食, 如同哺育自己的幼仔,这种行为属于(　 　 ) ①先天性行为　 ②学习行为　 ③社群行为　 ④繁殖行为 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 17. (1 分)从动物的行为获得途径来看,下列行为属于学习行 为的是(　 　 ) A. 刚出生的小羊遇到母羊乳头吮吸乳汁 B. 失去蛋的企鹅把鹅卵石当成企鹅蛋孵化 C. 失去雏鸟的美国红雀给金鱼喂食 D. 马随着音乐的节奏