追梦专项总结突破卷(二) 生物圈中的动物 生物圈中的微生物-【追梦之旅·初中生物铺路卷】2023-2024学年八年级上册初二生物（北师大版）

— 109 — — 110 — — 111 — 追梦专项总结突破卷(二) 生物圈中的动物　 生物圈中的微生物 一、选择题 1. (1 分)以下哪种生物是我国一级保护爬行类动物(　 　 ) A. 大熊猫　 　 B. 扭角羚　 　 C. 扬子鳄　 　 D. 褐马鸡 2. (1 分)下列不属于我国保护动物的是(　 　 ) A. 骆驼 B. 大鲵 C. 扬子鳄 D. 中华鲟 3. (1 分)我国建立四川卧龙自然保护区,主要保护的珍稀动物 是(　 　 ) A. 华南虎 B. 丹顶鹤 C. 熊猫 D. 金丝猴 4. (1 分)以下没有细胞结构的是(　 　 ) A. 新冠病毒 B. 破伤风杆菌 C. 草履虫 D. 金针菇 5. (1 分)下列关于动物在自然界中作用的例子,叙述不正确的 是(　 　 ) A. 牛以草为食,是食物链不可缺少的组成部分 B. 蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉 C. 青蛙捕捉害虫,可以维持稻田的生物种群的平衡 D. 大量增加羊的数量,对生物间的协调发展与平衡无影响 6. (1 分)动物在生物圈中的作用不应包括下列哪一项(　 　 ) A. 动物是生物圈中的消费者 B. 动物是食物链中不可缺少的成员 C. 动物能影响和改变环境 D. 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 7. (1 分) 下列有关动物在生物圈中的作用的说法,错误的 是(　 　 ) A. 各种动物通过捕食与被食形成了食物链和食物网 B. 动物能影响和改变环境 C. 多数动物是消费者,动物的活动影响着植物的繁衍生息 D. 动物与植物互相依赖、互相制约,共同保持平衡 8. (1 分)人感染新型冠状病毒后可引起发热、干咳、乏力等症 状,下列关于新型冠状病毒的叙述正确的是(　 　 ) A. 细胞结构简单,有细胞核 B. 离开活细胞能进行生命活动 C. 进行分裂生殖 D. 抗生素不能治疗新型冠状病毒引起的疾病 9. (1 分)下列关于动物对环境影响的叙述中,错误的是(　 　 ) A. 鸟类取食植物的种子能够促进种子的传播 B. 动物能够促进绿色开花植物的繁殖和分布 C. 昆虫的传粉对某些绿色开花植物有积极作用 D. 动物对环境的影响主要是通过动物的新陈代谢实现 10. (1 分)老鼠不仅会咬坏家具、衣服,还会传播鼠疫等疾病, 我们对老鼠应该(　 　 ) A. 顺其自然,不予理睬 B. 控制数量,减少危害 C. 赶尽杀绝,一劳永逸 D. 大力保护,慈悲为怀 11. (1 分)下列不属于自然保护区功能的是(　 　 ) A. 自然保护区是“天然基因库” B. 进行科学研究的“天然实验室” C. 能够使所保护的濒危动植物的数量迅速增多 D. 普及生物学知识和宣传保护生物多样性的“活的自然博 物馆” 12. (1 分)如图中的 4 种生物既存在明显区别,也存在共同特 征。 下列关于它们的叙述错误的是(　 　 ) ① 　 　 　 ② 　 　 　 ③ 　 　 　 ④ A. 没有细胞结构的是③ B. 有成形细胞核的是①②③ C. 具有荚膜和鞭毛的是② D. ①②③④一般都需要现成的有机物才能生活 13. (1 分)在每年油菜花开花时期,就可以看到油菜地里蜜蜂飞 舞,下面关于蜜蜂对油菜花的影响,说法正确的是(　 　 ) A. 蜜蜂会吃掉油菜的花粉,造成油菜减产 B. 蜜蜂以油菜花冠为食,对油菜产量无影响 C. 蜜蜂能为油菜传粉,从而提高油菜籽产量 D. 蜜蜂能捕食菜地害虫,有利于油菜的生长 14. (1 分)下列关于动物在生物圈中的作用,错误的是(　 　 ) A. 当某些动物数量过多时,也不会对植物造成危害 B. 动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被 生产者利用 C. 进入动物体内的食物,经过分解释放能量,同时产生二 氧化碳等物质 D. 动物作为消费者,直接或间接地以植物为食 15. (1 分)在稻田中放养青蛙的好处不包括(　 　 ) A. 减少施用农药对环境的污染 B. 有效减轻农作物的虫害 C. 保持生物间种群的平衡 D. 能为水稻传播花粉 16. (1 分)酵母可以用来制作馒头和酿酒,酵母菌的主要生殖 方式为(　 　 ) A. 孢子生殖和出芽生殖 B. 出芽生殖 C. 分裂生殖 D. 营养生殖 17. (1 分)蘑菇在生活过程中(　 　 ) A. 依靠光合作用进行有机物的合成 B. 利用根从土壤中吸收水和无机盐,像植物一样生活 C. 依靠营养菌丝在有机物丰富的环境中分解有机物,吸收 所需营养 D. 从活的植物体内吸收营养供自己生活 18. (1 分)下列关于细菌、真菌和病毒的叙述,不正确的是(　 　 ) A. 有些病毒既能独立生活,也可寄生在活细胞中 B. 病毒能繁殖后代,属于生物 C. 细菌是单细胞生物 D. 腐生生活的真菌能将有机物分解成简单的无机