《思维进阶教材》第一册第8讲猫抓老鼠（讲义）二年级上册数学人教版

二年级辅导学生用书 第一分册 ( 例题精讲 )第八讲第一课时 猫抓老鼠 例1、有10个小朋友在玩猫抓老鼠的游戏，现在已经抓到5个人，还有几个人没有抓到？ 答：还有 人没有抓到。 ( 方法总结 ) “猫抓老鼠”是十分有趣的数学问题，思考这类问题一定要联系生活实际，解答这类问题不仅能激发我们学习的兴趣，还能开发我们的智力，活跃我们的思维！ ( 尝试运用 ) 1、有12个小朋友在玩猫抓老鼠的游戏，现在已经抓到7个人，还有几个人没有抓到？ 答：还有 人没有抓到。 2、有18个小朋友在玩猫抓老鼠的游戏，现在已经抓到9个人，还有几个人没有抓到？ 答：还有 人没有抓到。 2、 连长带着10名战士过河，已经有6人过河了，没有过河有几人？ 答：没有过河有 人。 例2、15个小朋友分成两队做游戏，后来有3个小朋友从第一队调到了第二队，现在共有多少个小朋友在做游戏？ 答：现在共有 个小朋友在做游戏。 ( 尝试运用 ) 1、25个小朋友分成两队做游戏，后来有5个小朋友从第一队调到了第二队，现在共有多少个小朋友在做游戏？ 答：现在共有 个小朋友在做游戏。 2、两个盘子里共有12个苹果，从第一个盘子里拿了2个放在另一个盘子里，现在两个盘子里共有多少个苹果？ 答：现在两个盘子里共有 个苹果。 3、 把20个乒乓球放在两个袋子里，如果从第一个袋子拿出2个放在第二个袋子，又从第二个袋子拿出5个放在第一个袋子，这时两个袋子里一共有多少个乒乓球？ 答：这时两个袋子里一共有 个乒乓球。 ( 例题精讲 )第八讲第二课时 “＋”“－”和“（ ）” 例1、 在括号里填上“＋”“－”，使等式成立。 （1）23○15＝8 （2）17○13＝30 （3）12○5＝6○1 ( 方法总结 ) 我们知道，在数和数之间填上适当的运算符号，可以改变运算结果；在数与数之间填上括号，可以改变运算顺序。巧填运算符号使一个非常有趣的数学问题，它需要我们多观察、多思考，我们可以大胆的探索，巧妙地组成等式。 ( 尝试运用 ) 1、在括号里填上“＋”“－”，使等式成立。 （1）15○12＝27 （2）15○12＝3 （3）40○15＝25 （4）21○7＝14 （5）21○7＝28 （6）33○44＝77 （7）3○5＝10○2 （8）15○5＝24○4 （9）8○8＝18○2 （10）30○10＝40○20 例2、在所给的数之间填上“＋”“－”或“（ ）”，使等式成立。 （1）7 2 1 ＝ 8 （2）1 2 3 ＝ 0 ( 尝试运用 ) 1、 在所给的数之间填上“＋”“－”或“（ ）”，使等式成立。 （1）8 4 3 ＝ 9 （2）5 6 3 ＝ 8 （3）9 5 2 ＝ 6 （4）10 3 2 ＝ 9 （5）3 3 3 ＝ 9 （6）8 7 6 ＝ 9 2、口算。 19＋20＝（ ） 19＋41＝（ ） 66－28＝（ ） 60＋30＝（ ） 28＋19＝（ ） 44－33＝（ ） 3、找规律并填空。 （1）1、7、2、7、3、7、（ ）、（ ） （2）1、9、3、3、5、9、（ ）、（ ） （3）10、2、10、4、10、6、（ ）、（ ） （4）0 、3、 6 、9、12 、（ ）、（ ） （5）20 、18 、16 、（ ）、（ ） （6）22 、19 、16 、（ ）、（ ） （7）2 、5 、（ ）、11 、14 、（ ） 4 $$