《思维进阶教材》第一册第5讲单数和双数（讲义）二年级上册数学人教版

二年级辅导学生用书 第一分册 ( 例题精讲 )第五讲第一课时 单数和双数 例1、下面有10个数，请你把它们分一分。 单数 27 39 66 18 70 35 42 57 83 76 双数 ( 方法总结 ) 小朋友，你知道吗？个位是1，3，5，7，9的数叫单数，个位是0，2，4，6，8数叫双数。一个数两个两个的分，正好分完，这个数就是双数。而一个数两个两个的分，最后还多1个，这个数就是单数。单数和双数相加、相减有如下特点： （1）双数＋双数 = 双数 双数－双数 = 双数 （2）单数＋单数 = 双数 单数－单数 = 双数 （3）双数＋单数 = 单数 双数－单数 = 单数 单数－双数 = 单数 总结：只要两个数是同一种类型，无论相加还是相减，结果为双数。 ( 尝试运用 ) 只要两个数不是同一种类型，无论相加还是相减，结果都是单数。 1、下面的数字应该分到哪一类？用线连一连。 11 14 25 30 43 52 单数 双数 2、 下面有10个数，哪些是双数？哪些是单数？ 21 60 25 19 88 32 73 64 97 36 单数： 。 双数： 。 例2、想一想，括号里到底填“单数”还是“双数”？ （1）6＋（ ）= 双数 （2）7＋（ ）= 双数 （3）（ ）－6 = 单数 ( 尝试运用 )（4）（ ）－7 = 单数 1、 在括号里填“单数”还是“双数”。 （1）3＋（ ）= 双数 （2）10＋（ ）= 单数 （3）（ ）－3 = 双数 （4）（ ）－3 = 单数 2、想一想、填一填。 双数＋双数 = （ ） 单数－单数 = （ ） 双数＋单数 = （ ） 双数－双数 = （ ） 双数－单数 = （ ） 单数＋单数 = （ ） ( 例题精讲 )第五讲第二课时 没有那么简单 例1、把一根木头锯成5段，要锯几次？如果每锯一次用时2分钟，一共要锯多少分钟？ 答：要锯 次，一共要锯 分钟。 ( 方法总结 ) 在实际生活中，有关间隔问题看起来很容易，但计算起来并没有那么简单。这就需要小朋友从不同的角度认真去思考问题，在正确解答。 ( 尝试运用 ) 1、把一根钢管截成6段，每截一次要1分钟，一共要多少分钟？ 答：一共要 分钟。 2、把一根粗细均匀的木头锯成5段，每锯一次要2分钟，一共需要多少分钟？ 答：一共需要 分钟。 例2、时钟在2时敲2下，2秒敲完；4时敲4下，几秒敲完？ 答：4时敲4下， 秒敲完。 ( 尝试运用 ) 1、时钟在4时敲4下，3秒敲完；6时敲6下，几秒敲完？ 答：6时敲6下， 秒敲完。 2、时钟敲3下，2秒敲完；时钟敲5下，几秒敲完？ 答：4时敲4下， 秒敲完。 3 $$