第三单元 观察物体 追梦综合演练卷-【追梦之旅·小学数学铺路卷】2023秋四年级数学上册（苏教版）

17 18 第三单元追梦综合演练卷 时间:90 分钟　 　 分数:100 分+10 分　 　 得分:　 　 　 　 一、选择。 (将正确答案的序号填在括号里)(10 分) 1. 观察下面的物体,从右面看到的形状是(　 　 )。 　 　 A. 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 C. 2. 从 的前面看到的是(　 　 )。 A. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 3. 下面立体图形中,从右面看到的不是 的是(　 　 )。 A. B. C. 4. 有一个物体,从前面看到的是 ,从上面看到的是 ,这个物体是(　 　 )。 A. B. C. 5. 下列物体中,从上面看到的图形完全相同的有(　 　 )个。 　 　 　 A. 1　 　 　 　 　 　 B. 2　 　 　 　 　 　 C. 3　 　 　 　 　 　 D. 4 二、判断。 (对的画“√”,错的画“×”)(8 分) 1. (平顶山)观察物体时,在同一位置观察不同的物体,看到的形状可能相同。 (　 　 ) 2. 给 添一个小正方体后,从上面看一定是 。 (　 　 ) 3. 和 从右面看都是 。 (　 　 ) 4. 如图 ,从前面、上面和右面看到的形状都相同。 (　 　 ) 三、填空。 (38 分) 1. 看一看,填一填。 A 　 B 　 C 　 D 　 E 　 F (1) 　 从正面看是(　 　 ),从上面看是(　 　 ),从右面看是(　 　 )。 (2) 　 　 　 从正面看是(　 　 　 ) 从上面看是(　 　 　 ) 从右面看是(　 　 　 ) 2. 仔细观察下面三个立体图形,填一填。 (1)从右面看到的图形是 的有(　 　 　 　 )。 (2)从图形(　 　 )的(　 　 )面看到的是 。 (3)从图形(　 　 )和图形(　 　 )的(　 　 )面看到的都是 。 (4)从图形(　 　 )的前面看到的是 。 19 20 3. 一个立体图形从上面看到的形状是 , 这个立体图形最下面一层摆了 (　 　 　 )个小正方体。 如果这个立体图形一共有两层,最多是由( 　 　 　 )个小 正方体搭成的。 4. 从上面可以看到(　 　 　 )个方格,从右面可以看到(　 　 　 )个方格。 5. (宝丰)一个用小正方体搭成的立体图形,淘气从前面看到的图形是 ,从上面 看到的图形是 ,那么搭成这样的一个立体图形最少要( 　 　 　 )个小正方体, 最多要(　 　 　 )个小正方体。 四、看一看,连一连。 (9 分) 　 　 从上面看　 　 　 　 　 　 从前面看　 　 　 　 　 　 从右面看 五、按要求完成下面各题。 (20 分) 1. 用 5 个同样大的正方体摆成一个物体。 (14 分) (1)从前面看到的是 ,有几种不同的摆法? (2)从上面看到的是 ,有几种不同的摆法? 2. 如果搭的积木从上面看是 (数字表示在这个位置上所用的小正方体个 数),那么搭的这个积木从前面看到的图形是什么? 画一画。 (6 分) 六、分别画出下面立体图形从不同位置观察该物体所看到的图形。 (12 分) 1. 2. 七、猜一猜。 (3 分) 这个图形是(　 　 )。 展开空间想象,移动一个小正方体,使新图形从前面看和从右面看是一样的,可以怎样 移动? (至少写出两种不同的移法)(10 分) 把( 　 　 　 ) 号移到( 　 　 　 ) 号的( 　 　 　 ) 面。 把( 　 　 　 ) 号移到( 　 　 　 ) 号的 (　 　 　 )面。 8. 4 　 【解析】 160 ÷ 35 = 4(束)……20 (朵)。 9. 7　 6　 10. 200　 11. 调大　 12. 5 13. <　 >　 = 　 = 　 >　 > 二、1. ×　 【解析】被除数和除数同时乘或除 以一个相同的数(0 除外),商不变。 2. ×　 3. ×　 4. √　 5. × 三、1. B　 2. B 3. B 　 【解析】 36 ÷ 10 = 3 (张) …… 6 (位),3+1 = 4(张)。 4. B 5. D　 【解析】800÷25÷8 = 4(个)。 四、1. 210　 7　 115　 72　 120　 6　 2　 5 2. (1)7　 (2)20……1　 (3)11……10 (4)44　 (5)31……13　 (6)5……66 3. 　 (部分答案不唯一) 五、 六、1. (388+24) ÷40 = 10(辆)……12(人) 10+1 = 11(辆),故需 11 辆这样的汽 车。 2. 128÷4÷2 = 16(人) 3. 320÷8÷20 = 2(个) 4. 192÷4÷2 = 24(名) 5. 28×60÷(28+7)= 48(天) 6. (285-99) ÷