第二单元-【探究学案】2023-2024学年五年级上册语文同步训练（统编版）

第二单元 5搭宿 。基础达标。 阅读文段，完成练习。 ①x心nqi过后，木桥垮塌。过了几天，为了过河，人们只得②tuo xieé③wǎn裤，躞水 而过。但脚底易滑，身体很难保持④ping héng,不间断地有人落水。看到这情景，老支书 连夜走⑤fǒng桥梁管理者，责备他们的⑥Iǎndu0行为，要求他们尽快修好木桥。 1.根据语境和拼音，正确地书写字词。 ① ② 2.给加点字注音：间断( 间隙( 衣帽间( 之间( 3.“责备”的近义词是 ,“1ǎnduò”的反义词是 把词语补充完整，再完成练习。 ( )调有序 清( )漾漾 人( )绰绰 ( )所当然 1.我能选择其中的一个词语 造句。 2.叠词能增加语言的韵律美、增强感染力。请试着在括号里填上合适的叠词。 春天鲜花 ,夏天树木 ,秋天落叶 ,冬天白雪 目在括号里填上恰当的关联词语。 1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，( )一定 会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 2.( )你还是继续像这样拖拖拉拉，不抓紧时间，( )会赶不上七点的公共汽车。 四读句子，按要求完成练习。 1.进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 (1)内容归纳：这句话介绍了 (2)根据上面的句子给“搭石”做一做资料卡。 ①捡搭石的时间： ②石材的要求： ③摆放间距： ④摆好后的样子： 2.用修改符号修改病句。 我们小组的同学们大概差不多都养过动物或植物。 14 语文·五年级上 能力阅兵 团阅读课文片段，完成练习。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后 边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐：清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走：等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而 行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1.整体感知画线句运用 的修辞手法，描写出了人们走搭石的情景。“嗒嗒的声音” 描绘出了走搭石的 【选填：画面音乐动作】美。 2.获取信息第2自然段描写的两个情景是 过搭石和 过搭石，体 现了家乡人互相 和尊重 的美好品质。 3.形成解释下列对“紧走搭石慢过桥”理解有误的一项是( )。除了“紧走搭石慢过桥”， 我积累的俗语还有： A.走搭石要走得快一点，一步紧跟着一步走，而过桥则可以走得慢一点 B.“紧走”的意思是“一步紧跟着一步快走” C.遇到紧急的事情，就要选择走搭石过河；不着急时，就可以选择从桥上过河 4.评价鉴赏结合全文的写作顺序排序（填序号）：( )→( )→( )→( A.摆放搭石 B.赞美搭石 C.介绍搭石 D.走搭石 5,创意运用选文最后一个自然段运用 的写法，借 赞美了乡亲们。我 还能仿写句子： 联结着 ,也联结着 探究乐园。 分如果在生活中遇到如下情景，应该怎样做？ 1.遇到老爷爷背着行李与你一同过搭石，你应该 2.你坐在公交车上，这时上来了一位孕妇，而且车上的座位已经全部坐满。你应该 探究学案 15 6将相和 。基础达标 下列加点字读音全部相同的一项是( )。 A.强烈 强迫 勉强 强逼 B.划界 划分 计划 策划 C.削球 削减 削弱 剥削 D.间断 间接 田间 间隙 日读拼音，写词语。 赵王zhàoji( )dàchen( )在gong dian( )shang yi( )廉颇 fu jing qing zui( )的事。赵王开心地说：“文官应像蔺相如一样遇强秦而不 dan gie ),武将应像廉颜一样ù( )强敌于国门之外。他们都是官员的diǎn ( )范。” 目补全词语，再选词填空。 无( )之宝 完好无( )口不提 怒发冲()》 完璧归( 同心( )力 1860年10月，英法联军侵入北京，闯进圆明园大肆抢劫，我国大批( )就 此流失海外。后来，无数爱国人士( )开展了流失文物的追索。经过长期努力， 些文物终于( ),但是，其中著名的十二生肖兽首铜像仍然有五尊下落不明。 四按要求完成句子练习。 1.下面的句子体现了人物怎样的品质？选一选。（填序号） A.顾全大局 B.勇敢无畏 C.勇于认错 (1)“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我