第三单元-【探究学案】2023-2024学年五年级上册语文预习册(统编版)

2023-09-21
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内容正文:

9 猎人海力布 读读想想 读读写写 、朗读课文:我用了( )分钟,把课文默读了一遍。 一、易读错音。用“ ”画出加点 二、重点词语。 字的正确读音。 流传(Iiúchuan):传下来或传播开 chuan beng mei 酬谢(ch6uxiè):用金钱、礼物等表示谢意。 流传 崩塌 淹没 zhuan peng mò 叮晰(ding zh心):再三嘱附。 zhen nan hao 飞禽走兽(fei gin zǒushòu):飞翔的禽鸟,奔跑的野 镇定 避难 怒号 zheng nan hao 兽。泛指鸟类和兽类。 崩塌(bēngtā):崩裂而倒塌。 二、易写错字。先描后写。 催促(cuTcù):催。促使人赶快行动或做某事。 1.酬:“州”三点一撇两竖排列要均 千真万确(gian zhen wànque):形容情况非常确实。 匀。 避难(binàn):躲避灾难或迫害。 香面面动副酬酬 原原本本(yuan yuan běnběn):从头到尾按原来的 样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程,一点不 漏。 后悔(hòuhui):事后懊悔。懊ào悔:做错了事或说 2.嘱:共十五画,第十四画是提。 错了话,心里自恨不该这样。 旷呼呼哪吸明唱嘱隔 乌云索布(wuy心nmibù):黑云布满天空。 倾盆大雨(ging péndàyǔ):形容雨极大。 震天动地(zhèn tian dòngdi):震,震动:动,摇动。 3.塌:左窄右宽,“日”字略扁,“羽” 震动了天地。形容声音或声势极大。 略宽。 三、近义词。 护”口坍坍塌塌塌塌 热心 热忱酬谢—酬报 叮嘱—嘱咐 千真万确 不容置疑原原本本 五一十 四、反义词。 4.焦:上部四横间距均匀,下部四 流传—失传 尊敬—鄙视 报答— 报复 点应均匀分布。 永远—瞬间焦急一冷静 后悔一无悔 产笮è传佳住住焦焦 五、整体感知。(填空) 《猎人海力布》是流传在内蒙古自治区的一个民间故 事。它分两个情节,分别是海力布救( )和海力 5.誓:“言”首横较长,能托住上部。 布救( )而变成石头。从这篇课文中,我们看出海 卡扩标析新桥近趣誓誓誓 力布是一个( )的人 六、资料搜集。 1.民间故事。民间故事是民间文学中的重要门类之 一,是劳动人民创作并传播、具有虚构内容的口头文学作 6.延:共六画,第四画是竖折 品。它从远古时代起就在人们口头流传,题材广泛而又充 下正延延 满幻想。民间故事往往包含着自然的、异想天开的成分。 2.搜集和课文相关的其他资料。 家长签字: ©你真裤!☐ ©有进步:☐⑤加油州 8 10 牛郎织女(一) 读读想想 读读写写 、朗读课文:我用了( )分钟,把课文默读了一遍。 、易读错音。用“ ”画出加点 二、重点词语。 字的正确读音。 美中不足(měizhδngbùzi):虽然很好,但还有缺 fu mang Suo 陷。 仿佛 牛虻 梭子 meng shuo 无拘无束(w心ūw心shù):不受任何约束,形容自由自在。 二、预习感悟。 相依为命(xiang yi wei ming):互相依靠着生活,谁 下面对课文内容的理解,不正 也离不开谁。 确的一项是( )。 三、近义词。 A.牛郎和织女能走在一起的 眉开眼笑— 喜笑颜开 恋恋不舍—依依不舍 自由自在—无拘无束 相依为命—一患难与共 关键因素是有一头神牛。 四、整体感知。(填空) B.织女不愿意待在天上是因 这篇课文主要讲了( )从小生活孤苦,和一头 为她贪玩。 老牛相邻为命,在老牛帮助下,和( )相遇、相识, C.牛郎的哥哥嫂子都是冷酷 最终生活在一起的故事。从这个故事中,我们可以感受到 无情、自私贪婪的人。 古代劳动人民对自由生活的向往和对美好生活的追求。 D.课文略写了仙女们瞒着王 五、资料搜集。 母娘娘去人间看看这一部分内容。 《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事,从牵牛星、 织女星的星名衍化而来。故事的主人公牛郎是一个放牛 的穷孩子,织女是天上王母娘娘的外孙女。 11* 牛郎织女(二) 读读想想 读读写写 一、朗读课文。 一、易读错音。用“ ”画出加点 我用了( )分钟,把课文默读了一遍。 字的正确读音。 二、重点词语。 cheng kuang 惩罚 竹筐 富丽堂皇(fòi tang huang):形容建筑物华丽雄伟: cheng kuang 也形容场面华丽而盛大。 ào yun 拗不过 败坏(bàihuài):损害:破坏(名誉、风气等)。 niu 元许 yong 察访(cha fang):通过观察和访问进行调查。 二、预习感悟。 怒气冲神(nùqi chong chong):形容人盛怒的样子。 对课文表达的中心,理解不正 日久天长(rijiǔtian chang):时间长,日子久。 确的一项是( )。 三、思维拓展。 A,表达了人们

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