第五单元-【探究学案】2023-2024学年四年级上册语文同步训练（统编版）

第五单元 16麻雀 。基础达标· 阅读文段，完成练习。 一天早上，树林里一（支只）小麻雀掉下来了。小狗上前去，露（òuù）出 ①ya chi②xiù了一下。③yòuxiǎo的小麻雀吓（的得）④dai在原地，没有办法 可想。麻雀妈妈飞下来，用自己弱小的⑤shen qu⑥yǎnhù着孩子，它发出斯 (sT shi)哑(yàyǎ)的声音，似乎随时会拼命⑦b6dòu来拯(zhěng zhěn)救孩子，只是小狗看起来太庞大了。小狗⑧lng住了，它摇摇尾巴，慢慢走 开了。麻雀妈妈（代带）着孩子回到了⑨niao chao。 1.用“”选择括号里正确的读音或汉字。 2.根据拼音写字词，注意把字写工整。 2 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 3.文段中画线部分可以用词语( )来替换。 A.束手束脚 B.无可奈何 C.走投无路 D.无动于衷 4.我可以从文段中找出下列词语的反义词：强大( 渺小( ) 5.我能从文段中找出记叙文的三要素。时间： ;地点： 人物： 从文段中麻雀妈妈舍身救小麻雀， 我感受到了浓浓的 目选词填空。 L.妈妈总是叮嘱我 —不在( )的阳光下看书， 猛烈 剧烈 强烈 刚吃完饭不要做( )运动。 2.北方气候寒冷，风势( ）。 目按要求完成句子。 L.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 (1)句中神态描写： ；心理描写： ;画线部分属于 描写。从中我们感受到了小麻雀的 52 语文·四年级日 (2)用恰当的词语描写小动物睡觉的样子： 2.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 (1)这句话把 比作 ,突出了老麻雀动作 救子心切。 (2)仿写： ,像 似的 四用概括性的语言完成示意图。 猎狗攻击小麻雀 总结：这篇课文是按照 的顺序把事情写清楚的。 能力阅兵。 五 阅读课文片段，完成练习。 ①老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。②它准备着一场 搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。③在它看来，猎狗是个多么庞大 的怪物啊！④可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它 飞了下来。 1.整体感知文段中第 句写“我”看到听到的，第 句写“我”想到的。 2.获取信息文中画线部分的句子体现了老麻雀救小麻雀时的 和不安。 3.形成解释判断：“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”猎狗与麻雀身躯形成对 比，突出母爱的伟大。 沿 4.评价鉴赏选文中“一种强大的力量”指的是 剪 探究乐园 因下面成语用来体现父母之爱的一项是( A.相濡以沫 B.乌鸦反哺 C.羊羔跪乳 D.舐(shi)犊之情 探究学案 53 17爬天都峰 。基础达标 读拼音，写词语。 shi fa chan pan deng xiao hou xiang nian 用“”划去加点字的错误读音或词语中错误的汉字。 1.云（彩采） 铁链(liànniàn) 汲取(jⅱx) 年（级极） 2.在鲫（ⅱ）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张（相像），留作（记纪）念。 老爷爷拉拉我的小（瓣辫辩）子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。” 目按要求写词语。 1.描写人物神态的“ABB”式词语： 2.看到右图山石的形态，我想到了词语 这个词语的近 义词是 ,可以这样搭配词语： 的 3.课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰。“居然”一词还可 以用 来代替，让人有一种意想不到的感觉。 四品读句子。 1.假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 (1)这句话交代了故事发生的时间是 ,地点在 ,人物有 (2)仿写一句包含上面要素的话： 2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ (1)这句话运用了夸张的修辞手法，其中的“ ”字生动形象地写出了天都峰 “陡”的特点。 (2)这句话写的是爬山 (前后)，写出了“我”当时 (A.害怕，没有自 信B.勇敢，信心十足)的心情。 3.我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样… (1)“一会儿…一会儿…”把“我”爬山时的 (心理动作神态) 写得清楚、生动。 54 语文·四年级日 (2)我能用上加点的词语，仿写出小弟弟调皮的样子。 能力阅兵· 国阅读课文片段，完成练习。 ①我站在天都峰脚下拾头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天 上挂下来的，真叫人发颤！ ②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起 脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子 一样… ⑥爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都