第三单元-【探究学案】2023-2024学年六年级上册语文同步训练（统编版）

第三单元 10竹带人 基础达标。 结合语境，正确拼写词语。 小时候，我总是用bing gùn( )或xiang pi( )来跟别的同学交换竹节人。 我最喜欢一个浑身geda( )的“壮汉”竹节人，它看上去威风inin( )。有了 它，有时我会玩得忘了作业，妈妈气得直duòjiǎ0( ),每当这时，我只好jǔsang ( )地把它放回chou ti( )里。 查字典填空。 “豁”字用部首查字法应查部首( ),再查( )画：用音序查字法应查大写字母 ( ),再查音节( )。“豁”字在字典里的解释有：①裂开。②狠心付出很高的代 价：舍弃。给下面加点字选择正确解释的序号填在括号里。 1.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。 ( 2.老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。 ( ) 目在括号里填上相同的汉字组成词语，再完成练习。 虎视( )( )( )( )有词( )( )有味怒气( )( 1.以上词语有一个共同点，都可以用来描写人物的( )。 A.动作 B.神态 C.语言 D,心理 2.选择恰当的词语填到句子里。 弟弟觉得我欺负他了，于是扔下象棋， 地找妈妈告状去了。 四读句子，品味情趣。 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线， 嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 这是对老师 和 的描写，通过这些描写，我们感受到了竹节人的 线 和老师的 国仔细读课文，完成练习。 1.本文回忆了童年时代的“我”和伙伴们 等几件趣事，表现了童年 的乐趣。 2.竹节人的玩法是这样的：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面拉线，鞋线 ,竹节人就会动起来，还可以将两个竹节人放在一起 3.小乐同学读了《竹节人》这篇课文，对“竹节人”这种玩具的制作很感兴趣，为了完成这 种玩具的制作指南，他应该重点阅读课文的哪一部分内容？( 探究学案 29 A.第1、2自然段 B.第3自然段 C.第4~10自然段 D.第11~15自然段 4.下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是( )。 ①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。 ②用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。 ③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。 ④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。 A.①④③② B.①③④② C.④①②③ D.④②①③ 。能力阅兵。 因阅读课文片段，完成练习。 ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪 歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩 大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思 取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 1.整体感知读了选段，你能完成的阅读任务是了解了()。 A.竹节人的外形特点 B.竹节人的制作方法 C.竹节人的玩耍过程 D.竹节人的来历所 2.形成解释第①②段结尾处都用了“神气”一词，这种写法叫 ,其好处是 3.评价鉴赏竹节人的有趣之处表现在 ● 探究乐园· 由右图展示的是小乐同学利用废弃的饮料瓶、乒乓球、吸管等为主要材料 制作的玩具小飞机。如果选送这款玩具小飞机参加学校小制作比赛， 请你为它起个好听的名字，并简要写一则推荐语。 名字： 推荐语： 30 语文·六年级上 11宇宙生命之谜 基础达标 结合语境，拼写词语。 火星的轴向ging jicǎo( )几乎与地球相同，所以火星上也有四季更替。为了j kai( )火星神秘的面纱，科学家利用探测器对火星进行了观测，发现火星的大气层 非常稀薄，yǎngqi( )含量极少；火星上的ci chang( )非常弱，太阳风和宇宙 射线可以直接轰击火星表面。 日下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是( ）。 A.用心感受，你会惊奇地发现，原来幸福就在我们身边。 B.意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。 C.现在我们的经济条件比原来好多了。 D.我一直以为只有春天的植物园是美丽的，原来冬天的植物园也不差。 目判断下列句子使用的说明方法，在括号中填序号。 A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 1.更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条， 人们猜测这是火星人开挖的运河。 () 2.火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24 小时37分。 ()( 3.火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少。 4.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。 四按要求完成句子练习。 1.金星是一颗缺氧、缺水，有着