《丰富词语积累》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《丰富词语积累》名师导学 学习目标 1.能从词语的“家族”和“系统”出发，关注生活中出现的新词语，不断丰富熟语积累，自觉积累词语。 2.了解常见古今异义词古今词义的不同，能结合典型例句理解词义演变的常见类型和常用多义词词义之间的关系。 3.学会从词义、色彩等角度辨析具体语境中词义的细微差异，学会梳理、探究作家准确运用词语的表达艺术。 学习活动 《咬文嚼字》是一本很有文化品质的杂志，作为纯正汉语的“捍卫者”，一直深受读者好评。其办刊宗旨是：宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习。最近，《咬文嚼字》杂志“词语结巢”“成语溯源”“新词快递”等栏目正在征集稿件，请你根据这几个栏目的内容要求，准备稿件素材。 活动一 “词语结巢”栏目稿件要求：汉语中的词并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的：有的包含同一个语素，有的通过同义、反义、亲属、顺序等关系联系在一起。试结合实例，讲解词语分类梳理的方法。 1.将下面20个词语进行分组，并说说分组依据。 沉静 破土 布衣 踌躇 平静 结籽 静谧 安静 犹豫 寂静 果断 拔节 黔首 迟疑 萌芽 爽快 百姓 抽穗 黎民 庶人 2.请以《词语“结巢”的秘密》为题写一篇短文，介绍分类梳理词语的几种方法，例子另举。可分组进行。 活动二 “成语溯源”栏目稿件要求：成语是中华文化的“活化石”，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，有助于理解文化、学习文言。请结合成语的来源类别，考察成语中保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征。 1.成语大多数出自寓言故事、神话传说、历史故事、名人铁事、名句名篇等。请从以下任务中任选一个，可以和小组成员合作完成。 （1）负责“出自寓言故事的成语”的同学，列出出自庄子寓言的成语，不少于20个。 （2）负责“出自名句名篇的成语”的同学，列出出自《论语》的成语，不少于20个。 （3）负责“出自历史故事的成语”的同学，列出与“楚汉之争”相关的成语，不少于20个。 （4）负责“出自名人轶事的成语”的同学，列出与魏晋人物相关的成语，不少于20个。 2.成语是中华文化的“活化石”，其中还保留着古汉语词汇、语法等方面的特征。请与小组同学合作探讨“成语中的文言实词现象”“成语中的文言句式现象”。 3.在以上活动的基础上，完成一篇小短文，以《成语中的文言与文化》为题，集中介绍三五个背后故事较为陌生或文言现象较为明显的成语。 活动三 “新词快递”栏目稿件要求：随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。新词语能折射出社会特征与时代精神，体现出人们的生活方式与生活理念。请选择三五个新词，解释其来源、含义，并分析其反映的文化现象。 1.将下列新词按内容特点进行分类，并说出分类理由。 医闹 八项规定 雾霾 颜值 尘霾 海淘 一带一路 广场舞 手机报 正能量 中国梦 大爱 2.有一些新词来自网络用语。网络用语往往通过一些带有情绪的真实表达，传递着人生百味。根据下列描述，猜猜是哪个新词，并聊聊这个新词的由来。 ①尽自己最大的努力。 ②不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安。 ③一个人的戏很多，很会给自己加戏，爱博眼球出位。 ④羡慕、嫉妒别人，又有点自嘲。 ⑤断绝不要的东西，舍弃不必要的牵绊，只留下自己真正需要的。 ⑥难受得想哭。 3.请从近年来出现的热词中选择三五个，与小组内同学开展以“几个新词背后的当代中国”为主题的讨论，每组推荐代表在全班交流，解读新词所反映的时代特征或文化现象。 梳理探究 1.进入高中后，你在词语积累方面与初中有何区别？请写一段文字，说说自己在词语积累方面比较有效的做法。 2.本册教材的人文主题有“青春”“劳动”“乡土”“学习”“自然”等，请分别围绕这五个主题列出相关成语，每个主题下的成语不少于五个。 （1）关于“青春”： （2）关于“劳动”： （3）关于“乡土”： （4）关于“学习”： （5）关于“自然”： 3.和同学交流你最近积累的成语，从中选择五个以前你不熟悉的成语，查找它们的出处。注意考察成语中保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征。 4.搜集整理最近几年网络新词语，模仿下面示例，从中挑选两个新词语制作新词语档案。 示例 “硬核”，这个词原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。后来引中指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物，如“硬核游戏”。但是作为网络语而流行起来的“硬核”这个词使用的范围更加广泛，可以把它理解为“很厉害”“很酷”“很彪悍”“很刚硬”的意思。 参考答案 【活动一】 1.第一组：包含共同语素“静”：沉静、平静、静谧、安静、寂静。第二组：“百姓”的近义词：布衣、黔首、百姓、黎民、庶人。第三组：意义相近或相反的