10《竹节人》-【语文一起课件】小学语文六年级上册同步PPT课件（统编版）

杨 绛 任 务 一 “ 逛 逛 老 玩 具 体 验 馆 ” “ 探 秘 宇 宙 生 命 馆 ” 任 务 二 “ 走 进 故 宫 博 物 院 ” 任 务 三 捧 起 书 本 ， 推 开 “老玩具体验馆”， 在传统玩具的把玩 中，收获一捧童趣； 探 索 “ 宇 宙 生 命 馆”，跟随一串串 的问号，揭开宇宙 生命的谜底； 带着家人踏进故宫 博物院，做个小小 讲解员，为他们讲 述历史的宏伟…… 不同的阅读目的 不同的收获 一样的美好 杨 绛 第 三 单 元 ◎ 根据阅读的目的，选用恰当的阅读方法。 ◎ 写生活体验，试着表达自己的看法。 语文要 素 习作要 求 阅读策略：有目的地阅读 任务一 “ ” 01 02 03 04 05 06 竹 节人 今天我们就来认识竹节人这种玩具， 体会传统玩具给人带来的乐趣。 制作竹节人 玩竹节人 老师与竹节人之间的故事 风靡 豁开 叉腿 威风凛凛 疙瘩 卡住 冰棍 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 一绺 俨然 叱 咤 别出心裁 mǐ chǎ lǐn ɡē dɑ ɡùn ɡū dòu yǎnqiǎ dūn liǔ yǎn zhà cáichì 技高一筹 橡皮 雕刻 盔甲 咚锵 攒着 跺脚 咋咋呼呼 起哄 虎视眈眈 颓然 显赫 鏖战犹酣 沮 丧 悻悻然 趴着 抽屉 chóu diāo kuī qiānɡ cuán duò zhā hònɡ dān hè áo xìnɡ pājǔ xiànɡ tuí tì sànɡ lǐn cái chóugē da gùn diāo duò sàngtuí jǔ xiàng tìpā 凛 棍疙 裁 筹瘩 橡 雕 跺 颓 沮 丧 趴 屉 duò 足字旁的最 后一提和“朵” 的横画、撇画， 要互相穿插，字 才显得紧凑。 tuí 左 半 部 分 “秃”字最后一 笔要变为横折提， 避让右半部分的 “页”。 cái 左 下 角 是 “衣”，要写得 小一点儿，最后 一笔变为点。 叉腿张胳膊 脖子老粗 浑身疙瘩肉 没头没脑地对打着 呆头呆脑的傻样子 挺着肚子净挨揍 • 通过朗读上面两组词语，你发现了什么? • 同样是竹节人，它们的形象为什么不相同？不同在哪里? 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂 缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的 竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳 膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖 子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞 之、身摆之地动起来。两个竹节人放在 一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打 着，不知疲倦也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗 士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺 着肚子净挨揍。 02 体会传统玩具给 人们带来的乐趣。 01 写玩具制作指南， 并教别人玩这种 玩具。 03 讲一个有关老师 的故事。 很多低年级的小朋友来到老玩具体验馆，都对 竹节人爱不释手，但是他们不知道玩法。 任务 关注段落 阅读方法 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具 体会传统玩具给人们带来的乐趣 讲一个有关老师的故事 提取关键信息第3～7自然段 抓住关键词句第8～23自然段 梳理故事的起因、 经过和结果 第24～29自然段 • 整理制作要点： • 请同学们浏览课文，找出具有参考价值的语段； • 对照插图，圈画关键词。 毛笔杆、纳鞋底的线 锯条、钻孔工具 第一步 第二步 第三步 第四步 注意事项 把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。 在步骤一锯成的毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。 继续锯八截短的毛笔杆做四肢。 用纳鞋底的线把九截的毛笔杆穿起来。 锯毛笔杆时，长短尺寸要量好，注意不要锯偏，更不能把毛 笔杆锯崩裂；钻孔时，位置要适当，力度也要适中，不要把 孔钻得太大。 玩 法 初级玩法 高级玩法 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋 线一松一紧，竹节人就舞动起来。 把两个竹节人放在一起，分别操纵下面的鞋线，竹节人就 能互相搏斗了。在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可 以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮雕成脑袋给竹节 人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说。 所需材料和工具 制作步骤 注意事项 玩 法 初级玩法 高级玩法 材料：毛笔杆、纳鞋底的线 工具：锯条、钻孔工具 • 第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。 • 第二步：在步骤一锯成的毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。 • 第三步：继续锯八截短的毛笔杆做四肢。 • 第四步：用纳鞋底的线穿起来。 锯毛笔杆时，长短尺寸要量好，注意不要锯偏，更不能把毛笔杆锯