2.1有理数 学习任务单 2023—2024学年北师大版数学七年级上册

编号：1 学校七年级上册数学接引性学习单 2.1 有理数 班级：____________ 小组：_______________ 姓名:______________ 在人类发展过程中，为了满足生活的需要，我们不断对“数”进行了扩充。为了计数的需要，产生了自然数，为了测量、分配等需要，产生了小数、分数，为了刻画具有相反意义的量，产生了正负数。你对负数产生的历史过程了解吗？让我们先阅读课本P25页“负数小史”了解一下吧 ．1、游戏：（我反，我反，我反反反）请你说出与它意思相反的话 （1） 上升1米 （2）向东走30米 （3）加5分 （4）零上10° （5）上涨10％ （6）顺时针转5圈 请试着有正负数表示上述各量 22、生活中你还见过其他用正、负数表示的量吗？列举出来，与小组同伴交流 3.3、选定一个自己的身高作为标准，用正负数表示你们小组其他同学的身高与 选定的身高标准的差异，你是怎样表示的？如果以另外一个同学的身高为 为标准，又该怎么表示呢？与小组同伴交流 备注： 回忆小学学过的正负数的 知识，并用符合表示出来 在表示具有相反意义量 时，先确定好“基准” 表基准高用正表示，比 基准低用负数表示 1.掌握程度: A( )B( )C( ) 小组组学收获： ____________________________________ 小组组学存在疑惑：__________________________________________ 2.1有理数课堂练习 1、 1、____________和_____________统称为有理数。 2、有理数的分类 3 3、如果规定向前进2米记为+2米，那么向后退3米记为_______米，原地不动，记为_____米。 4、把下列个数填在相应的集合。 1 ， 0.5， -6.4, +7, -9, 5% ， 0 ，0.3， 28 正数集合：{ 。。。}； 分数集合：{ 。。。}； 整数集合：{ 。。。}； 负数集合：{ 。。。}。 5、小丽说：“一个数，如果不是正数，必定就是负数”，你认为她说得对吗？为什么 6、 某小组六名同学的体重（单位：kg）分别为： 48, 51, 50, 49, 52, 50.5 你能设定一个标准用正负数来表示他们的体重吗？ $$